有人常用“情怀”来说事，评价这评价那的。比如某些 在我面前的人，要夸夸我或是褒奖我的无私时，毫不犹豫用上“情怀”这词；还有站在领导面前想说些讨好或者称赞话，又没有词语时，就上了“情怀”一词，敢情这“情怀”是情人的怀抱，有多么温暖多么宽阔多么无限生长，其实说“情怀”的人明明知道“情怀”就是用来搪塞、糊弄人的，离开了他的需要他的一点好处，转过身，那个有情怀的人就成了“傻冒”。
情怀是什么？是大公无私、舍己为人，是吃亏不言亏；情怀是什么？是我给你一拳你还要说再来，是我骂你不还口且连连点头……情怀就是你认为对的就是对的,不容那个有情怀的人说一个”NO”吗?情怀,被士大夫用来标榜，情怀，被嬉皮士用来刻薄，情怀，被精致的利己主义者用来追求，情怀，丢在土里长不出土豆，放在天空不能飞翔，泡在澡盆里不能自动去污，情怀，有卵用呀。
很多年前，我是有情怀的人，很多年后，我还是有情怀的人，对教育哈。可我偏偏不喜欢人家用“情怀”来归纳、标签我，这就像把上了年纪还有点姿色的人称为“少妇”，虽然年少，可还是“妇人之见”，再有情怀的人，都喜欢攀上数字“1”哥，世界首富、中国首富、教育家、国务院津贴奖、银行存款、大表哥……等等,坐在主席台上,还是那个有情怀的人,仍旧不由自主地喜欢一些具体的前缀:名师、中学高级教师、著作N本、改革N项……情怀哪去了？情怀就在不言不语地数落中。
基层学校的老师，常因为评职晋级要比东西，这些东西呢，无外乎两样：时间、本本——教龄校龄工龄职龄，优秀先进成绩。每逢评职，有拿不出多少获奖本本的老师诅咒般地在背后评判“作者”：他不过就是会写个，写了那么多本本。会写=情怀，你有那个写作能力和爱好坚持后，不是荣光，反而成了罪证，潜台词就是会写的人（有情怀的人）只不过就是发挥一下天生的耍嘴皮子功夫罢了，如果做没有报酬没有本本的事，会写（有情怀）的人不一定有我能干呢，评职争先咋就非要光临“会写的人”呀。说的人没想过，人家会写是牺牲了打麻将逛大街泡吧吧的娱乐时间的，人家会写是在征文机会均等的光天白日下实现的，你不学不写偏争风吃醋，哪有天理嘛？
情怀到底是啥？我也不知道，但我很清楚的意识到，情怀，真不值钱。一个多么好的学习活动，不能让有情怀想做点努力的人直接参加，只能通过繁琐冗长的公文实现，一个明明可以改善教育现状的途径，不能让有情怀的人摸索，只能通过翻来覆去的审稿介入…….私下底给几位校长兄弟传递消息时,我真觉得我在用多年建立起来的”情怀”做交易,却又不知结果。要是情怀能变现多好,变成教师特色培训基金、教师兴趣打造基金、教师情怀赔偿基金。
今天，只想骂一句：情怀，有卵用。
