如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装的再多，它们也无法跟大学水平相提并论。
如果你想了解导致学习成绩差距的真正原因？那就一起来学习《父母的语言》的魅力！
一、3000万的词汇差距
父母的社会经济位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈使用的语言才是最关键的影响因素。
人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，就开始发挥作用，如果错过儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其它人的差距。
无论孩子出身如何，每个孩子都有着无限的潜力可以被开发，如果父母愿意多花时间去与他交流，你会发现孩子的表现远你想像的更出色。
我娃1至2岁时，我没在身边，我发现她有三个问题：极度内向怕生，外出时，粘在父母身边完全没法和其它小伙伴一起玩耍；而且表达特别差，远低于正常水平。
于是，我开始多带她外出，尽可能的去给他找伴，平时在生活中我尽量用各种语言去与她交流，每天给她读绘本，经常陪她玩具，数数等，结果没多久，她的表达有了飞跃式的进步，冷不丁会冒出让你意想不到的词汇。
现在她四岁，性格已开朗了很多，表达有着很大的提高，逻辑思维也非常清晰，在玩一些玩具时，当我还在想怎么去教她玩，她已经知道看说明书了，有些玩具玩起来比我不厉害。
二、语言会塑造孩子大脑
父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。
学者们发现，在三岁之前经常受到过程称赞的孩子，更容易具备成长型的思维模式，具备这种思维模式，有助于孩子对抗自我定型的思想，自我挑战去获得更大的进步；认为天生“聪明”的人在面对他们无法完成的事情时，更容易放弃。所以父母平时要特别注重称赞孩子的方式，多称赞过程的努力付出。
对孩子鼓励多用肯定的语气，采用“建议示型”语言， 让她学会自我调控和执行；避免“命令型”语言，如训斥和要求等。
如：孩子看电视不肯定关，我就会在事先多跟她宣贯看电视的时间，要遵守信用等，让她学会接受规则，尽量控制自己去命令她。
儿童的95%是父母的词汇，孩子是父母的复印件，如果父母跟孩子说话都非常不客气，那也别指望孩子能温文尔雅；如果父母能更加注意措词，用心潜词造句，那孩子的表现也会大不一样。
三、亲子沟通讲究3T原则
1、第一个T：共情关注
以共情关注的方式吸引孩子的注意力，再给予孩子回应。要求父母有意识的去观察孩子在关注什么，等到时机成熟时，再去和孩子谈论。
孩子关注什么，父母应应该去关注什么。
2、第二个T：充分交流
多跟孩子交流，描述日常活动，一边干活，一边描述出正在做的事情。
扩句，具体操作为在给孩子的回复上增加词量，孩子在说出一个词的时候，父母最好回复两三个词，作者举了个例子，特别有感触，之前我也试过。
孩子：“抱抱我，抱抱我！
你：你想爸爸把你抱起来？
久而久之，这段父子对话会进化为“爸爸，我好累，需要抱抱。"
3、第三个T：轮流谈话
轮流谈话不仅是亲子交流黄金准则，对于儿童大脑起着决定性作用。
父母必须耐心地等待孩子的回应，在孩子回答时多给孩子一些时间，让他们来搜寻回应的词语。这是至关重要的一步。
4、数字时代的T：关掉它
电子产品，如电视、平板、手机、游戏机等，都不符合3T原则，他们不能关注孩子，也不能与孩子交流，更不能与孩子轮流谈话，对于孩子来说，与父母进行语言上的交流是学习过程中的关键要素，才有利于开发孩子的大脑。
