寒风料峭，送走芳华，又迎飞雪，在这个注定不平静的寒冬腊月，我们相聚八里河中心学校，共同欣赏两位老师共执教《中国石拱桥》，践行钱梦龙的导读艺术。
教研路上，我们一路前行
很多人认为，作为一名教师，最大的任务就是评高级职称，而不是让自己业务变得高级。一旦职称评定到头了，就可以解甲归田，悠然看南山，锄豆赏菊忆芳华，而不必兢兢业业再做研究了。
很庆幸，我遇到这样一群人，有居其位，谋其政的领导者；有未居高位，却目光炯炯的先行者；有重视教师发展的领路人，有才华横溢的大才子，我们携手一路同行，共同探讨学习钱梦龙先生在语文教学改革中的导读艺术对于部编本教材语文教学的指导作用。这个课题活动，前有高人指路，旁有友人互相鼓劲，互相监督，于是，一路欢歌，共同追求着教育最真的梦。
不同课堂，演绎不同的风采
本月的教研计划是来自不同学校的两位老师，共同完成《中国石拱桥》的教学，用钱梦龙先生的自读式和教读式两种不同的教学模式来同课异构。
八里河中心校年轻教师何纪静，主动请缨，虽然有些紧张，但自然的教态，恰到好处的鼓励和评价，兜有可圈可点之处。尤其是她不惧失败的精神，难能可贵。正如她教后的反思所说，自己上的不好，有专家导师指出自己的错误，然后能改，对于自己的成长一定有很大帮助。而对于别人，也能起到防微杜渐的作用，会虽败犹荣。这是一个逼着自己在错误中成长，进步，严于自律的可爱的小姑娘。面对大家的帮助，她虚心接受。
五十铺的李晓风老师，虽然走上教坛十多年，但从来没有到外校参加过同课异构活动，自己从来都是幕后英雄。这次，作为课题组组长，他不得不硬着头皮秀一下自己的肱二头肌，结果，让学生说如何学习说明文，体现了以学生为主体的思想；一个主问题，——的石拱桥，成为牵一发而动全身的主线，完成了把握说明主题的任务，符合钱梦龙先生关于好课的标准；教师评价性语言，有鼓励，有提示，有指正，虽有瑕疵，但瑕不掩瑜，得到大家一致好评。
不同导师，给予不同指导
王传扬老师，曾获得初中语文赛课国家级一等奖，听他匠心独运的课是一种享受；听他评课，高屋建瓴，同样也能获益匪浅。他以“桥”为题，指出了课题搭建了进步的桥梁，友谊的桥梁；刘元立校长，作为颍上县初中语文特级教师第一人，正高级教师第一人，他的眼里看到的是颍上教育语文人的进步，他没有文人相轻的弊病，却有舍我其谁的大教育观，他视野广阔，妙语连珠，谆谆教诲，对课题组的成员们提出了殷切的期望和指导；教研室郝家峰主任，激情四溢，不仅给予授课老师一定的鼓励，还恳切地指出了他们存在的不足，正是这种长者的关怀，才让我们在亲切中体会到期望，严格要求中明白要砥砺前行；八里河中心校校长程永康，作为乡土教育家，虽然是数学老师，却能一针见血地发现语文教学中存在的问题，毫不讳言对两位老师的“打击”提出中肯地批评。
所谓，听君一席话，胜读几年书。兄弟学校的老师知无不言，言无不尽。各位高手又不吝赐教。这一路走来，从井底，走向井口，见识了天地的广阔，知晓了自己的孤陋寡闻，了解了前途无限风光，尽在前行处。
一路前行，一路相伴，我们会走得更远，走得快乐，在欢歌笑语中，摈弃不足，共同进步。
