两周年教学复盘(一)

今天已经是我进入老师这一行的差不多两周年了,老实说,这一行是我爸妈意思,我半推半成而选择的。

这两年里,我内心十分地煎熬,反复在问自己一个问题,“我到底是不是适合这一行?”

我为人完美主义,做事极度认真负责,一旦开始做一件事,只要是不是过于讨厌,都是力求做到最好的。

过去一年,我自问是时刻陪伴,掏心掏肺,背书,作业,默写等学习情况,家长反馈,学生问题,德语量化等学校工作都要求自己亲力亲为,做到最好。

两次荣获的学校优秀班主任,一次的镇优秀班主任,级长,主任的多次表扬和欣赏,班级成绩的每次第一,最后一次还拉第二名的几十分。是的,这一切的成就让我脸上贴金,让我觉得我似乎真的适合吃一行饭。

但是,上帝似乎看到你骄傲了,他就忍不住要打沉我的自信心,我的虚荣心。

去年教师招聘,没有过,虽然那对于我来说是晴天霹雳,但是我也知道那是预料之中,因为我的确没有准备好,书本知识没有准备好,而且我的心理也没准备好,确定我是不是真的要走这一行。

开学前,和余哲的电话,让我漂泊的心暂时定下来,他说:既然还没选好,吗为何不给自己多一个选择,其实做一名老师也是不错的选择。

当我重新振作的时候,命运又再一次打压我,让我看到那一沓上个期末学生对我的问卷调查(真是作死)。

大部分的学生对我的教育提出了意见,拖堂,占用学生课余时间,上课方式无聊等等。甚至有班干部说明了,不愿意去开会,说占用了其他课的时间,甚至说我欺负其他的老师。

如果说上次的是晴天霹雳,这次便是五雷轰顶,我这一年来深深爱着的学生,付出最多私人时间的学生,其实并不接受这些“好意”。

这让我再次沉思,反思自己的行为,为什么一直以为觉得付出很多,却换来那么多的不解,甚至误解。

是哪里做得不对,哪里做得不够好呢?

这些行为和反应,让我想起了我妈和我的相处方式,她对我很好,每件事都是为我着想,以我为先,但是到头来其实也会换来我觉得很烦,不尊重,甚至想离开她,逃离她。

原因是,她管的严,管的太多了,老是打着为我好的旗帜,逼着我吃我吃到腻的鸡蛋糊,而且还经常和爸爸吵起来,把自己当成一个受害者的角度自怨自艾,真令人受不了。

所以我会在想,我是不是成了第二个她呢?如果真的是,我又能怎么样在保证有成绩的前提下,让学生自愿而不是觉得被逼地学习呢?这是一个高深的技巧。

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