如火如荼的钢琴考级过去了，孩子们都回到正轨开始了新学期的学习。有很多家长有疑问我们到底要不要考级？怎么考？今天我就给大家分享一下我的经验，希望能帮助到你们。
在王老师年轻的时候，对，是我年轻的时候，我曾经愤愤的想：考级干什么？！为什么要考级？！天下优秀的曲目那么多，Excuse me？你让我只弹考级曲目？！但是以我近20年的教学经验，对，20年你们不要怀疑，是20年，告诉我：考级真好！！！！
我们绝大部分孩子学习钢琴是以兴趣爱好为主，如果你将来准备走专业或是你具有极高的音乐天赋，那么今天王老师说的不适合你。
为什么我现在很赞成考级呢？正如我所说，我们绝大部分孩子是以兴趣爱好为主，孩子们的课外班都很多，并不能放很多的关注点上在钢琴的练习上。而钢琴是必需要练习才能得到提高的技能。很多时候我想通过一首练习曲去提高孩子的某项技术、通过某一首乐曲提高孩子对音乐的感悟，但事实上，绝大部分的孩子把它弹熟都是个问题，别说提高了。如果一首曲目长时间的弹奏孩子会厌烦，家长也会跑来问我进度为什么会这么慢，而且也确实会影响到孩子的学习积极性，这个时候怎么办？有一种东西叫考级！
一旦考级孩子们会提高警惕，会比平常更用心，而我也有了很长时间只抠你一首曲目的正当理由。那考级怎么考呢？熟悉我的家长都知道，我考级的战线会拉的比较长，可能是一年或是更长时间。准备考级的时候，我会下课前5到10分钟只听考级曲目的几个小节，因为这个时候我的关注点还是在其他教材的学习上。毕竟考级不是我的目的，只是我辅助教学的手段，更多的技术技巧和音乐感悟是在我们其他教材学习中得到的，考级只是把你的学习放大推进。这样的话，我们把所有考级曲目弹奏下来大概需要半年到一年的时间，这个时候我的考级目的是，你先大概对考级曲目有个了解，你先去认识他。之后，考级前2-3个月的时候你们会发现，王老师基本会停掉其他的教材专攻考级了，但是哈农和拜厄599这类的教材我基本不停。有的家长又会问我，我弹的很熟，天天弹这几首曲子很烦的。这时候我想说，你练错琴了，你的方向和目的错了，我每次上课对孩子都会有要求，或是技术上的，或是乐曲处理上的。很多时候，仅仅音阶、琶音的练习我就会单独拿出来弹好几节课，不要单纯的以为不就是do re mi fa sol la si吗？学问大着呢，你的速度上来吗？颗粒性出来了吗？指法对了吗？要想做到我的要求，你手的姿势对了吗？手立起来了吗？是不是折指压腕了？众位家长你们知道吗？当我的孩子们能按照我的要求弹奏音阶时，我好几次差点站起来给他们鼓掌，因为这预示着我的孩子的技巧有很大的提高，他们有能力去挑战更难的曲目了！这个时候我明白他考级通过问题不大了。剩下的时候干什么？考级的4首曲目，我要抠，细致的抠。还是那句话，别以为弹下来就完成任务了，真正的任务是自己把自己弹美了！我相信这也是家长送孩子们来学琴的初衷，我们不要机械的弹奏，我们要弹出感情！！！对一首乐曲的风格，演奏状态，包括力度，速度上的把控是极为耗费精力的，往往有的时候上课已经做的很好了，但是回家之后就找不到状态了。这也是为什么考级前王老师会拼命给你们加课的原因，但是天地良心，王老师加课不是为了多收学费对不对？只是在给你们补以前和之后你们请假的课，所以，这个道理也告诉我们，欠的功夫，你迟早要还的！！！你们真的会发现你们请假多，我真的就得多补你才能做好，平常不怎么请假的，我和孩子都很轻松的就弹过了。但是王老师不是说你们不能玩，由其是寒暑假，我举双手双脚赞同，孩子必需玩，但是平常还是要保证上课时间的。好了， 言归正传，处理曲目不是我说了孩子们就能做到，说强就强点，说弱就弱点，归根到底还是孩子们真正理解感受到了才能做出来，此外我又得提技术技巧，有的时候感觉到了，手跟不上还是出不来，所以再次强调技术技巧的练习。技术到了，感觉到了，一首乐曲才能弹的有灵魂，每次看到孩子们自发的摇头晃脑的演奏， 王老师又感动了！！那么这个时候考级就万无一失了吗？没有，你还得去考呢，考官不是我，你要面对陌生的老师，陌生的环境，所以上课的时候我会多次模拟考试的情景，你们自己也会发现你们一次和一次弹的不相同，总会有遗憾的地方，甚至会忘谱。但这个时候，我已经不在乎你们的考试结果了，因为我知道，你们都努力过了，都有了提升，达到了我对你们的期望，你们的技术技巧，音乐理解都上了一个新的高度。心理素质不是我说说你别紧张你就可以别紧张，多给自己锻炼的机会，我相信你们会做的更好。说道这里，我想给我所有的孩子一个大大的拥抱。
你们觉得这是考级的全部意义吗？不是，至少在王老师这里不是。但凡考级过的孩子都知道了，弹钢琴不是一件容易的事，付出才能有回报。以过来人的身份告诉你们，你们没哭着练过琴，就永远不会体会钢琴带给你的安慰。说到这里，我想和大家再说一次，学钢琴从来就不是一件轻松的事情，我不否认兴趣教学的重要性，我也致力于兴趣教学，我说的天花乱坠但归根到底练习的还是孩子自己，有练习就会有困难，不是我们讲个好听的故事就能解决的。我看过一篇文章，大意是学钢琴就应该快乐学，哪管他技术技巧，想弹什么弹什么，我当时内心爆粗口了，很抱歉，我内心真的爆粗口了，为了迎合家长随便就能学个乐器的心理什么都敢写啊！！但是看到最后他自己说他根本就不是学钢琴的，我释然了，不和你计较了。各位家长你们扪心自问，你们哪项傍身的技能是嘻嘻哈哈，玩玩乐乐就学会了的，哪项技能你们没为此付出过，别做梦了，任何一个学习都不轻松。给宝勒尔讲过的一个故事和大家分享，大概意思是一个懒汉种了一个一天需要浇三次水的神奇瓜，拍拍他就能出来美食，但懒汉基本不浇水，瓜也长出来了，但一拍只有干面包。瓜还是瓜，什么瓜就不一定了。很抱歉，自古以来付出都不一定有回报，别说不付出了。所以经过考级一段严格的要求孩子们真的明白，原来自己需要提高的有这么多啊，原来我不付出是弹不出美妙的声音啊。相信，通过考级也会让孩子明白这个道理适应与任何事情。另外，每年暑假的考试都是酷暑难耐，但没有人缺课，他们懂得了坚持的重要性。上课绝大部分是孩子的爷爷奶奶，姥姥姥爷送，最后一节课，我都会让孩子们感谢送他们上课的长辈。别说道德绑架，作为一个孩子，我认为他应该体谅大人的付出，明白作为家庭成员的责任感，弹出什么样不重要，你付出了也没人会说你，但真是不上心，我就是觉得对不起家长的付出，更对不起自己时间的付出。好吧，个人观点，不同观点请自动忽略。
考级的意义在王老师这里是，更进一步的提升自己弹琴水平，学会克服困难，懂得家庭责任感。所以王老师的观点是鼓励孩子们考级，但不是目的，具体是要考中央院，英皇还是音协我都不在乎，因为任何一个考试都可以达到我对孩子们的期望，孩子们都能有所提升。但切记，考级是我们的辅助手段，不能作为钢琴学习的唯一目的，我们最终还是以遇见更多优秀曲目为目的的。
感谢各位家长光看，宝勒尔上幼儿园了，我以后有更多的时间和大家分享经验了。请各位家长给我亲爱的孩子们一个大大的拥抱，告诉他们，王老师爱你！
