我的这半年
转眼来经外已经两个学期了，刨去暑假时间，进入社会工作也将近一年了。在这一年中，从教学实践、人际关系、技术技能的获得等方面，让我在我的教学和职场的白纸上也填涂了不同的色彩。
上学期我的工作是一半教学，一半行政。在教学上，作为影子老师，虽没有正式教课，但每天都有批改作业，跟班听课，每天都有和班里的皮猴们斗智斗勇。他们有时候可爱，但经常对他们感到又气又无奈。上学期，刚进入社会，并以不同的身份进入校园，在身份的转变上，我感到不适应。我不适应我是一名教师，我不适应对周围人的称呼从同学转变为同事，我不适应对班级学生的管理。在行政上，上学期没有固定的任务，只是随叫随到，哪需哪上。一学期下来，就行政方面，感觉自己也做了一些事，但就是不知道做了啥。上学期，在教学和行政方面，都只是闷着头往前走，每天主要任务就是批改作业和做一些琐碎的事情，但自己没有做阶段性的回顾和总结，就只感到每天很忙很累，除批改作业，给学生反馈外，并不清楚自己付出了什么，收获了什么。对自己的要求就是，安排给自己的事情，不管大的小的，就尽自己最大努力去认真完成。
这学期我的工作发生了改变，是只在行政上。刚开始我有一点失落，开始怀疑自己，是不是自己在教学方面真的没有天赋，是不是真的不适合进入教师这个行业。我没有足够的教学经验，没有班级管理能力，等等，真的对自己就教学方面产生了质疑。虽然说对讲台没有非常的向往，但被否定的滋味真的不好受。但随着在行政方面任务的转变，自己职场上获得的一点点感悟和收获，以及家人、朋友和自己不断给自己的鼓励和支持，自己的心态也发生着变化。
本学期我的主要任务是查课，查教研，也有其他安排的任务，例如查听课记录，查教案，查作业，查一些会议老师们的出勤，教师板书设计比赛的实施等，我在这些活动中也发挥了一些作用，让我感觉自己有所用，能够做一些说出来的事情。正因为这学期的查课，还被学生称为查课老师，我个人认为这个称呼是亲切的，是有特点的。也正因为查课，让我在学生面前变得稍有严肃，也有一点点“威严”。我想这是我本学期最大和最好的收获。
这学期一直在行政上，除了刚开始的听课，我几乎很少进班。有时甚至忘记了自己要教英语，自己要教的学科，这是我比较失落的，有时甚至会想，自己在教学上真的是一无是处。直到4月中旬，岳校邀我加入她的课题组，我真的非常非常的激动，我觉得自己还有用，还有一些能力，在学术方面还能有一些建树。当时论文的要素，步骤一下子被唤醒了，研究生时期写论文时的状态、过程都浮现在眼前，激动、兴奋充斥着自己身上的每一个细胞，脑神经里的活跃，在行为上也由开心、愉悦的心情释放出来。我找回了一些自信，我也怀着感恩的心，用心做好每一步。我想这是我本学期最欣喜的事情了。
本学期期末，不足一个月的时间，我接替韵林的职位，做杨主任的助手，重新又有批改作业的任务。当我再次批改学生作业的时候，红笔墨游离在学生黑白相间的纸上时，我是开心的。我督促自己以最快的速度，认真、负责的给学生最及时的反馈。我对他们是认真的，当然期望他们的态度也是认真的，即能及时的订正自己的错误，这样我觉得自己的这一工作被他们放在心上，得到了回应。
不管是教学还是为人处事，在这两学期中我都多多少少学到了一些。在教务处，编辑信息时，两位主任会帮助我修改词句，怎样的话能使别人更好的接受等。在成长的路上也非常的感谢他们。工作中，得到别人的认可和鼓励，我内心是开心和感恩的。虽然，有时对自己的前途还会感到迷茫，不知道自己适合或者想要做什么，但是在目前这条道路上，我完成的每一项任务，走的每一步，都付以真心，认真做事。
随着时间，希望自己能尽快想明白今后要走的路。自己的目光不应随着踏入社会的时长因迷失方向而变得浑浊，更应变得清澈而坚定。
