妈妈，今天FYM又从我的电话手表里面退出好友了，还有小饭桌的其他几个大姐姐今天说我买的密码笔记本是假的，不是买的，是偷来的.................妈妈，是不是因为我是去小饭桌最迟的一个小朋友，所以大家都不愿意跟我玩，我可不可以不去了？
我：你觉得被其他小朋友排挤孤立，你挺不舒服的是么？
她：是的，我挺难过的，心情很不好？
我：妈妈想问你，对于这样的事情，你希望怎么解决能让自己舒服一些？
她：.................
我：你想.......你希望.........,嗯，妈妈知道了，妈妈想跟你说说小时候我遇到的事情，你愿意听么？
她：当然想啊，妈妈，你也跟我一样，有小朋友欺负你？你当时都是怎么解决的？
我：....................
受到控制，一定要突破，这是一条原则。
大人的世界也是这样，老是有人想对我们指手画脚，想控制我们的想法，想控制我们的行为。我们也都是尽力的保持自由。
所以，在小学时期的这种同伴间的控制、选择、自由的体会，都挺重要的。因为长大了你面对的，都是类似的事情。
所以，一定要有所突破，不用有太多顾虑，就是跟着你自己的心走。不顾虑，不是不考虑。同时，你要考虑，怎么样，不用控制力，而用吸引力，吸引到新的朋友，融入新的朋友，同时，让老的朋友重新的成为伙伴。
这是个挺高难度的题。不知道你能完成吗？(没关系，妈妈会帮助你完成）
人和人之间的关系，将会是一生的课题。你和F的关系，虽然从幼儿园就开始了，就好像你们从幼儿园就共同挖了一个池塘，池塘里面有青苔绿藻小青蛙小鱼，生机盎然。但是到了一年级，F长大了一点，成熟了一点，她的控制欲开始显现了，你们的玩伴关系，开始有了变化，你们几个小伙伴之间，开始有了“争执”。哈哈“争执”就是“政治”啊。
政治就是，有的人要当领导leader，当领导的人，要有跟随者follower，然后形成一系列的行为方式。一个稳定的政治结构，只能有领导力+跟随力协调的组合，才是健康的组织。
你的小组织，从幼儿园的“自组织”，玩伴性质的，到了一年级，你们之间的日常玩耍，形成了一个天然的池塘，英文叫：pool，在这个pool里面，有很多美妙的东西生长出来了。
我指的美妙的东西，不仅是你们在一起玩耍四年，一起做朋友的所有故事。还有现在困扰你的东西。
你看，在你们的pool里面，F呈现出了“统治”的萌芽，这是非常不成熟的“领导力”诉求。你呢，你呈现出了“博弈力”，而且，你是“保守党”，你想保持着原来的体系，同时，又想做“改革派”，你想连接新的玩耍资源，接入新团队。在我眼里，和历史上改革派的大人物，所做的都有异曲同工之妙啊。你可能不全部知道这些人，但是到了中学，你学习了历史，就知道了！
F呢，有点像一个需要改革的“统治者”，如果她再失去你的友谊，那么她的“统治”就破产啦。她必须重新找到朋友，或者是招募你们这些“老臣”，或者是重新“组阁”，或者是走下“统治”地位，低调的，不带“霸权”地进入其他的团队。这是F需要的成长呢。
一个孩子呈现出的性格特征，如果能够很好的去引导，去意识到，都会成为未来自己独特的力量所在。比如，F呢，她是可能成为一个终生很“霸道”要“控制”别人的人，在成年人中有这种性格的人也很常见呢。但是，如果，她能够认识到自己作为“统治者”的局限性，而及时考虑团队小伙伴的“民意”，学会管理自己的“领导力”，她可能成为一个非常有经验的领导者。
所以呢，你能够面对这样美妙的“苦恼”，是长到一年级的馈赠哦，这是8岁的生日礼物。
