【好好生活就是教育】

很多家长都承认孩子有时候在家与在外会判若两人，如果有这样的状况，最需要检讨的是建立价值观的方式。

生活必须与教育一致，否则起不了作用；身心的照顾、人品的建立、礼貌的教养、服务精神的培养，本应由内而外才能根深蒂固。

我们应该重视经由日常生活自然内化的教育过程，让孩子们从生活的常规务实、细微的举止言谈、家人的尊重互助，循序渐进地学习自我管理、善待他人，而后再服务社会、国家。

1、不要因为爱孩子，就让世界绕着他们转（孩子的自我中心）

Bubu老师：父母想要家庭有好的气氛与互助的情怀，一定要让孩子谨守分际的只获得应得的保护、关心和物质，也要维持不同辈分应对进退的礼貌。因为一走出家庭这个小世界，自我中心的孩子生活起来只会感到不被关注、不受捧，绝不会拥有父母想给的快乐与轻松。

洪兰老师：现在孩子很多自我中心的行为，实在是因为在家父母不管、在学校老师不敢管所造成的。孩子需要父母的保护、父母的爱，但同样的，父母也需要孩子的尊敬、孩子的孝顺。爱是双向道，不是单行道，单向的爱叫溺爱，不叫无条件的爱。

2、关于“公平”

BUBU老师：父母对于“公平”的想法，往往只是单纯地估计物质上的均有或赞美是否一样多，却没有想过，如果用不对的方法处理，孩子小的时候所斤斤较较的小对象、小经历，很快就会随着成长而变成其他挟爱的要挟，偏差行为的规模也将大到让父母为其伤神痛苦。

要早一点为孩子建立家庭资源共享的观念；别让孩子拿着“你不公平”的旗号，来磨难父母。

洪兰老师：一旦孩子觉得父母偏心，你做什么她都有另外的解释，这时倒不如把孩子叫过来，利用这个机会教育他们分享的观念。父母也尽可以尽量的让大的孩子去照顾小的孩子，让她们能够想扶相持，培养亲密的感情。而不是用表面的物资平等来分化手足的关系。

公平在乎的是实质上的平等，而不是物资上的假相。注重表面的公平，只会让手足福相计较与监视。

3、关于“陪伴”

把时间留给孩子，给与需要的陪伴

BUBU老师：

父母无须十全十美，但须尽力尽力：父母之间的密切配合、有效分工，会让孩子得到父母善用业余时间的好处。

身心的同时照顾，只要妥善安排，就能事半功倍。

孩子需要比他们成熟的人给予真心的回馈，就算时间不能够很长，只要是她最重视的人给予的关怀，对他们就很受用。透过观察而了解了孩子的那些父母，并不是因为拥有大量的时间，而是真心的关怀促使他们在有时间的时候，能放下自己的事，建立乐于与孩子相处的氛围。

洪兰老师：

亲子之爱是金不换的，父母花在孩子身上的时间，对孩子的未来而言是一本万利的投资。一个好的副局懂得让孩子帮忙自己做家事，同时利用这个时间教他生活的经验和做人的道理，这样，事情做完了，孩子也教育到了。

父母若是都用手机跟孩子沟通，而不是面对面地跟他讲话，孩子自然对不父母不会有深厚的感情，父母变成她衣食的工具，跟银行的提款机没什么两样了。我们要愿意牺牲自己的休息时间，去照顾孩子的心灵的需求。父母的爱，是没有任何手机可以取代的。

4、关于“处罚”

正当合理的处罚、孩子才能够坦然接受

BUBU老师：我们不该让孩子以为惩罚规则不用存在，或施以处罚是一种罪恶。让孩子从共同的约定、必有的纪律、责任的完成，来了解罚则存在的原因与处罚启动的时间，处罚才不会变成一种威胁，学习的前进也不必依赖粗糙的惩罚制度来产生刺激作用。

洪兰老师：

“连带惩罚”是不公平的，人不该为别人的行为负责。鼓励孩子自己去解决问题，学习排解纷争的技巧。教导孩子判断事情的轻重，以适时向大人求助。父母的陪伴是孩子最大的精神鼓励，它带给孩子的不只是安全感，还设有肯定。这是金不换的道理。

在学校或家庭的教育中 ，公平是第一要维持的原则。第二是鼓励比惩罚好，因为后者会适得其反，不当惩罚带来的后果比原来的错误行为还要糟糕百倍。第三是想办法让孩子敬爱你，而不是敬畏你，前者时效长而且是无形的感动，后者时效短，你一不在眼前，坏行为就会出现。

5、关于“专家和权威”

BUBU老师：养育的方法虽然有共性，但也应该视个体的不同进行调整，调整前应先仔细观察。现代父母应该更自然的看待成长过程中的困哪与适应，不要因为有些现象被称为“症”，而觉的找到了问题的根源，反而紧抓着不放，也不要对万一处理不当会产生的后果担心不已。

洪兰老师：专家不是不可信，而是有程度、有理智的去相信。让孩子吃药或接受重大治疗之前，大人必须有基本知识和普通常识，以及独立思考的能力，用逻辑性的方法去判断网络或别人给的信息是否合理，我们是孩子的监护人，有监护和保护他们的责任，不要把这个责任推到专家身上。不要让你的孩子，成为验证别人理论的“小白鼠”

6、关于“恐惧”

BUBU老师：儿童因为表达能力不够，常常不能详细而有条理的说明他们内心的需要和担心，对我们磊说，不可能有的问题，却经常是孩子们的严重困扰，试着理解孩子病尊重他们的感受非常重要，成人要维持高度的敏感，在重要的时刻做出正确的决定，建立让孩子感受到安全并投以信任的生活氛围。不要随便取取笑他们，更不要以自己的标准来判断玩笑的意义。及时了解孩子害怕的根源，并有效处理，陪伴他们，与他们一起面对恐惧。

洪兰老师：在第一时间帮助孩子的重要性是，在那个当下，孩子是无助的，你若能好好听他讲出原委，了解他行为背后的原因，把对错分析给他听，教他应对的办法，她会听进去。最主要是“有人关心我”的这种感觉，会减少她受委屈的痛苦，并且对你感激一辈子。孩子之间的霸凌问题要第一时间处理，不要轻易吓唬孩子，那会留下影响深远的阴影。

7、关于“期望和目标”

BUBU老师：让孩子相信，她的紧张与困难可以被了解。在孩子面临问题时职责或掩护，都不是有用的关心。细心观察后所伸出的援手，才能获得孩子的信任。

虽然每个人都不同，但在各个成长阶段，还是会有大致相同的成熟度可供参看。心理不够成熟却要求太多，一定会形成紧张，这是高估；已有足够的体能却毫无要求，会造成懒散，这是一种低看。两者对孩子都不好，父母应该考虑孩子的年龄，从自然的角度了解孩子的能力成长，帮助建立正确的态度。

洪兰老师：孩子对学习的感受，从来不是喜悦而是恐惧，每个人都觉得自己不够好，有辱父母的期望，父母若能先调整自己的态度，放下对分数的执着，你会看到孩子的态度也跟着改变，，自认会开朗起来。请多多思考，你希望孩子有个什么样的人生？观念正确了，行为就跟着改变了，结果也会不一样了。分数只是衡量的一个方式，它不是唯一的方式，也不是最好的方式。

8、关于“欺骗”

BUBU老师：即使对大人来说，受骗都是可怕的经验，更何况对于生活没有主导力量的孩子，如果他们经常受骗，一定会累积成多疑的性格，或转变为防避受难的说谎者。善待孩子是所有成人应该有的额基本成熟，既然为父母就有责任，无论在哪一个环境中，我们都应该尽力给孩子一个比较友善、真诚的生活。

洪兰老师：诚实是教养孩子最重要的原则，“爸妈从来都没有骗过我”的信念，在孩子的脑海中会变成“爸妈是可信任的”观念，而离婚对孩子的伤害在于安全感，如果一定要这么做，也请诚实地跟孩子解释，不要骗他，被欺骗大概是所有心灵伤害中最严重、烙痕最深的一种。