孩子的语言表达能力主要是指口语能力，所谓口语能力就是包括发音能力和表达能力。爸爸妈妈及幼儿园老师是孩子最初的模仿对象，要提高孩子的语言水平，父母和老师的语言修养很重要。我经常听到大人们甚至是幼儿园老师对孩子说：“吃饭饭，喝汤汤，开车车”等等。我呼吁大家不要再用叠音词根孩子说话，从小就要养成正确用语的习惯。父母在孩子学语言时期能对孩子说话时语言简洁，完整，那么当孩子真正开始说话时口齿一定会很清晰，而且他的理解语言的能力一定很强。 对于年龄较小的孩子，家长朋友一定要抽出你宝贵的时间，多给孩子将故事，多和孩子说话，给孩子语言的刺激越多，发育的就越快。0-4岁是孩子语言发展的第一个关键期。
那么对于已经能够与人正常交流的孩子该如何培养呢? 方法一：多对孩子提出问什么，并引导孩子学会观察身边和自然界的变化，并将这种变化画出来，讲出来。在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。妈妈教儿歌《我给月亮做衣裳》时，孩子问："月亮为什么没有一件合体的衣服？"为了培养幼儿的求知欲就说："是呀！为什么呢？"建议妈妈引导孩子每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，请孩子说说月亮是怎么变化的？孩子说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。"在实际观察中，孩子得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。这个过程教育了孩子对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了孩子的认知能力与语言能力。当你反问孩子为什么时，孩子就在头脑形成自己的想法并回答你，同时又开动了脑筋，对语言发展有很大促进作用。孩子回答的越多，孩子的理解力越强，表达能力也越好。比如说：孩子说：“妈妈你下班给我带自行车来接我。”家长则可以问：为什么要带自行车接你?等等。顺着孩子的话题问下去。
方法二：多给孩子听故事或放各种外语磁带，让孩子尽量去模仿故事的人物说话。
方法三：多给孩子讲故事，并要求孩子能复述出来。
方法四：鼓励孩子在众人面前演讲或表演节目。
语言表达能力的学习是孩子智力和潜能全面发展的基础，因此，有心的父母一定要善加利用0-6岁语言学习的黄金时期，及早付诸行动，为孩子培养良好的语言表达能力打下基础。
