正好今天是六一儿童节，谨以此文送给所有的大朋友小朋友，祝友友们永葆青春！天天六一！
好喜欢这个可爱的小女孩，我禁不住要写一写她的故事。
然后，我就想，如果我把记录某个孩子的故事作为对这个孩子的一种奖励，是不是很有意思呢？
孩子们一定都会喜欢这种奖励方式的吧。因为上次我把《一只小鸟》和《我光荣加入少先队了》读给他们听，他们都听得很认真，看到他们专注倾听的样子，我突然觉得我的记录还是很有意义的。不仅仅于我有意义，对于别人，也会产生一丁点的意义吧。
瑶瑶是个非常爱动脑子的小女孩，课堂上，我经常会看到瑶瑶举起的小手，每次只要叫她回答问题，她都能回答得非常准确，表述得也总是很完整。
自从选择她和阳阳当了数学课代表后，凡是嘱咐她做的事情，都能很爽利地完成，没有拖沓，也不会打折。
这学期，我发现瑶瑶更多的优点了。
前段时间学校举行了“读书节”活动，一年级的小朋友按说跟这个活动关系不大，他们不识几个字，也读不了几本书。但是我还是尽量地给孩子们安利阅读的各种好处。
每周五的班队课，一年级因为放学时间早，所以课堂时间很短，每次都是在匆匆地表扬和批评中结束。
因为读书节活动的开展，我决定将这个短短的班队课时间留给孩子们，让他们分享自己的阅读，可以说说读了什么书，书里写了什么，讲给同学们听一听。
然后，我就给孩子们示范了一下，我对孩子们说，老师最近在读一本书，叫《未来学校》，是朱永新教授写的。这本书讲述了将来的学校是什么样子，将来的学习会更加自由，将来的考试制度可能会跟现在不一样，是以“学分银行”的形式来体现的。并且，将来的学校，跟你一起学习相同知识的人，不仅仅有跟你一样大的孩子，或许也有大人甚至是老人呢……
那一天，孩子们都很认真地听了我的阅读分享，我希望我这样的分享能给他们种下一颗阅读的种子，然后生根、发芽。
又是周五，突然瑶瑶来找我。她跟我说她要在班队课跟大家分享她阅读的一个小故事。我非常高兴地答应了她的请求，我没想到，我们班的阅读的星星之火，这么快就开始点燃了。
班队课上，瑶瑶很大方地走上讲台，给大家讲了一个笑话，孩子们听完都哈哈大笑起来。
中间两次周五的分享都因学校统一要求班队课要准备入队仪式事宜而中断了。
上周五，瑶瑶又主动跟我说，她要跟大家分享一个故事，我又很开心地答应了。
这次，瑶瑶跟大家分享的是一个童话故事，《死了一百万次的猫》，虽然我好像看过这个童话故事，但是内容我是一点都不记得了。
瑶瑶把这只猫的十几次生死都讲得很具体，孩子们也都听得津津有味，讲到好玩的地方，他们还不时地发出一阵笑声。
班队课本来就只有不到20分钟的时间，看着别的班级都在开始整队放学了，瑶瑶还在滔滔不绝地讲着，孩子们也都在饶有兴致地听着，我也不着慌，要不是看到天色有些黑沉沉的，我根本就不想打断她。
那天瑶瑶把这个有趣的故事讲了很久，她讲得很流畅，几乎没有一点卡壳。我很惊讶上次只是讲了半分钟还不到的一个小笑话的她，这次就能讲那么长的一个故事。孩子的潜力真是惊人啊。
更让我惊奇的是，瑶瑶在我阅读了《一只小鸟》和《我光荣加入少先队了》之后，也写了两段文字。
这样的文字太难能可贵了。我把瑶瑶写的日记（当然算不上严格意义上的日记，但这不重要）读给孩子们听，别的孩子也产生了写日记的冲动。
愿瑶瑶在阅读中感受到快乐和幸福！期待瑶瑶以后有更好的表现！
