现在是清晨五点半，一岁10个月大的儿子和妈妈在美梦之中，最近小家伙成长得比较快，他认识了更多的小动物，也开始勇敢地尝试各种玩耍的活动。
(一)看着识字图书，儿子可以说出很多动物的名字。
三天前下午三点多钟，我刚午休醒来，sunny妈妈抱着他过来前面的屋子了，他刚睡觉醒来，而妈妈有些困了，要睡一会觉了。
sunny妈妈给他说，你和爸爸玩一会吧，他立即说到不要，不要……不断地摇着头。
忘记了她讲了些什么，儿子同意和我玩一会，可能是找家里的小狮子狗玩一会，还有可能找小猫咪给它喂点饭吃，总之妈妈和他“谈判”好了，他才同意和我玩一会。
床上放着几本儿童识字书，我拿过来打开开始为他讲故事，第一个故事是《小猫钓鱼》，儿子一直用手指着小猫，兴奋地喊着:“猫咪，猫咪…”
顺着他指着的方向，我指着小猫旁边的鱼问他，这是什么呢？
“鱼，鱼，鱼……”三声很清楚的发音，这个字他可以熟练的讲出了，之前他就拉着妈妈到邻居家看鱼了，常常可以看半个多小时。
我指着另外一只小鱼，问他这是什么，他思考了几秒钟，看着我大声地说:"鱼，鱼……"
他立即翻着书往后看，看见了三只小猪的封面，儿子停了下来，他瞅着我说:“猪，猪……”认真地坐在床上看着书，不知道他在想什么。
将近两岁的孩子会想些什么呢？一个有趣的问题。最近儿子喜欢看动画片《小猪佩奇》，对猪猪充满了好奇，回到我弟弟的猪场里就要过去看一会猪。
过了几分钟后，我们继续往后面看，这是一只大灰狼和羊的故事，儿子快速地认识出了小羊，对大灰狼还有些陌生，我慢慢地告诉他，这是一只狼，狼要吃羊。
他努力地讲出了“lang”，有些重的四声的声调，我点了点头，朝着儿子赶快鼓掌了，鼓励儿子大胆发声，认识更多的小动物。
我正准备为sunny讲这个故事，他不想看书了，我看看钟表，儿子已经看了大概20多分钟了，他喊着要找妈妈了。
我抱着他准备出去的时候，他看见了墙上挂着的香包，我问他这只动物叫什么名字呢？稍微过了两秒钟，儿子慢慢的说“老虎，虎……”，我有些意外，这个名词我之前没有教过他，可能是他妈妈或者奶奶教的吧，不过学习了几次之后，他就可以很好地记住了。
将近两岁孩子的记忆力超过了大人的想象，儿子地语言表达能力也进入了一个快速学习和锻炼的阶段，我们要抓住这个学习语言的关键期，多读书识字，多讲故事，帮助他语言脑和智力脑的开发。
(二)邻居家盖房的大沙堆上，成了他的游乐场。
前两天吃完早饭，我带着儿子出去玩耍，走到了邻居家的门前，他们家正在修房子，门前放着一堆大大的沙子。
我问了一句，儿子，你想去玩沙子吗？
他快速地点点头，刚才还不太情愿出去玩耍，现在立马进入到了一种兴奋的状态。
我放下他到沙堆上后，他立即往沙堆顶上爬，一边爬，一边将手中的沙子往后扬，我告诉他不要将沙子扔在别人的身上，别扔沙子了，他回过头来看看我，似乎更加兴奋了。
大人越是不让做的事情，孩子越喜欢做，可能由于他明白做完这件事后，大人有反应，他就更乐意做这件事了，孩子也在寻找自己的存在感？
看着sunny玩得很开心，邻居也让她的儿子上沙堆上玩，这个小家伙比儿子小一个多月，他有些安静，不太喜欢做这种活动量大的游戏。
猛然一回头，儿子已经爬到这个小沙堆的顶上了，我一边喊着好厉害，一边走近他，让他处在可以随时抱住的范围里，以防他翻过来伤到了头。
听到我的鼓励后，儿子很开心地笑了，手中拿着沙子朝自己的旁边洒着，不过他还没有很大的劲，没有将沙子扔进别人的身上。
我抱着他把他放在了低一些的地方玩耍，sunny坐稳后开始用手打坑，用不几分钟，他剥开了一个20cm左右的小坑。
邻居家的小家伙在沙堆上静静地看着sunny在玩，即便他妈妈鼓励他勇敢地上去玩一下，他也不大乐意做一次尝试，轻轻地摇着头。
我看了看表，儿子玩沙子快40分钟了，身上已经沾满了沙子，不过他依旧没有离开的意思，邻居家的奶奶开玩笑要问他收费玩耍，他瞅了一眼继续低着头挖坑了。
我告诉儿子，你身上太脏了，现在回家洗澡吧，下午有时间继续玩，好吧？
他立即讲出了几个清晰的字，不要，不要…
心理学上讲，孩子在讲不要的时候，他已经开始有心理边界了，他逐渐有自己的意识，开始明白什么属于他的，而什么属于别人的，什么事他乐意去做，而什么事他不想去做。
再过两个月，小家伙就两岁了，他开始迅速地认识和探索这个世界，他在感到兴奋和惊讶的时候，我们也在激动和惊奇新生命的成长，我们要陪着他一起共同成长。
