准点听了深圳组章老师的领读，值得一提的是我们里仁组都听了课。这无疑是最振奋我人心的事情。
今天，章老师给我们分享的是《人格心理学》第三.四章。在这两个章节中，书中提到了防御机制。所谓防御机制，我个人的理解就是在现实中所遇到的困难.问题等所采取的面对或者处理这个问题的方法。当章老师提到儿童的防御机制时，我第一反应想到的就是撒谎和推卸。而这个撒谎和推卸是不是孩子处理各种矛盾时的一种防御机制呢？我的理解是孩子使用撒谎或者推卸，能让自己免于很多各种责任。在班级事务中的处理也好，还是解决各种纠纷也好，经常听到孩子们的第一句话大多是：都是他怎么样怎么样。无论是年龄偏大的孩子还是年龄偏小的甚至是学前幼儿，他们都会这样。特别是处理几个孩子的问题时，很多老师都会很难去理清事情的真相是什么。那么，如何去解决学生撒谎或者推卸的问题呢？
第二，今天的第二个疑惑点是关于幽默。弗洛伊德认为：敌意性的笑话能有效地阻止外显暴力行为。可我觉得，很多时候人与人之间的暴力行为正是因为言语上造成的的。特别是这种敌意性的幽默。敌意性的幽默会让人有一种耻辱感，而正感到尴尬的时候，人们的大笑恰好会成为一根导火索，从而导致打架。这样的现象，在中学生中或许应该更为普遍些。
今天的读书会给了我很多的思考。或许这些思考不一定对，但是，读书唯有不断地去思考再思考，才能得到正解。期待自己有这一天！
