今天中午刚刚下单买了一对拐杖，自用。因昨晚蒙先生载着我开电动车经过一条乌漆墨黑的满是臭污泥的马路时，没有注意到满地的淤泥，也没控制好车速和平衡，车子在尖叫声中往左边摔倒了出去，我的左脚被压在车下。
于是今天只能右脚单脚跳，左脚悬空随着起跳一上一下，并伴随隐隐作痛。然而毕竟右脚到底承受不住全身的重量，行动也极为不便，在蒙先生的极力怂恿下，我也就下单了。
想想，今年简直比我的本命年还要是灾难。从今年初到现在，奶奶过世、婆婆住院、我脖颈疼痛、接着我因胰腺炎住院，到如今是脚摔伤。
明明昨晚我想得特别好，平时上班晚上很忙，要不就是上课，而且每晚都要回复孩子们的语音，我就趁着周三、周日晚上没课6点半到7点半去跑步，周一早上散步，这样一周的运动量就能保证了，也能同时放松放松心情。
不过老话说得好：福中有祸，祸中有福，福祸相倚，大事可期。今天刚刚查到我的一门考试成绩已合格通过！真是可喜可贺！希望接下来的暑期能有更好的成绩。
前几天，我的一位大学同学文文和我说，想像我一样当老板，就是想当老板。对于她来说，也许是老板这个身份让她感觉很拉风、新鲜，然而对于我来说，这是更大的责任，也是对自己的磨练（很庆幸有蒙先生与我一同前行）。
何曾想过，在某个晚上，听着学生拼读单词的语音，错误的数量不少，我竟气得又恨又自责，气急攻心，眼泪情不自禁就掉下来了。但是不得不抹掉眼泪，然后深呼吸按下语音键回复。但是一开口，蒙先生马上提醒：“注意语气。”
我只得大拇指往上滑，调整呼吸和语气，重新来过。是啊，老师的情绪对学生的影响真的很大，你一次气急败坏的训斥，甚至稍稍加重了一点语气，学生都能敏锐地感觉到，并且会在瞬间让他们的自信心一点点丢失。不，我不能成为那样的老师。
《正面管教》里说：对待孩子，要和善而坚定。他们犯错了，要温和地告诉他们没关系，并且积极寻求解决的办法，一旦规矩建立好，要坚定地执行。
教学中，有苦有乐，但更多的是乐趣。看着自己教的学生，一点点学会传授的知识和技能，对他们的发展有着各种益处，不禁觉得即使没有得到多少的金钱回报，但是至少精神上是有了一定的满足。
但是，毕竟是做一份事业啊。谈何容易。你愿不愿意，每天晚上听着无数的语音，纠错、回复？如果有学生没发语音的，你还要想是什么原因，并且想办法让他主动发语音练习发音。有的学生23点左右才发语音，你能不能耐心回复？并且，不管你发生了什么事情，学生每天坚持发了语音之后，你没有及时回复，ta就会非常急切催促，而你即使生病、住院、刚发完脾气、在悠然逛街、在吃饭......总是要想办法仔细听并回复的。
因为这是工作——教学及服务。语言的教学因其特殊性，要保证学生每天去开口练习，那么作为老师，就需要伴随着他们，一天天去成长。
学生成长的同时，老师也不能原地踏步啊。课后、备课练课工作之外，还要另外找时间看书：教育方面的、国学的、英语教育教学的......如果是机构负责人，还要看看市场营销方面的，思考招生、续班、转介绍方面的政策和活动。
总之，没有一天是闲的。每一天都非常充实。
不知你最近的工作和生活是怎样的呢？
