上周四晚上11点过孩子从学校打来电话，两件事情：1、和同学打篮球不小心打坏了同学的眼镜要赔偿100元；2、询问他现在用的耳机多少钱，同学要买。想了解更多的信息孩子也不愿意说，心中泛起不良的情绪和担忧。会不会是和同学打架互相把耳机和眼镜摔坏了？相互进行赔偿？心中顿时充满不安，于是给老师去了电话了解一下情况：孩子说的是事实，但是眼镜赔偿问题双方没达成共识，老师觉得应该赔偿700元（全价赔偿），孩子拉上好朋友一起找对方评理只给100元。
孩子听说我给老师去了电话顿时心里特别不高兴，觉得我干涉太多觉得我想象力丰富不相信他说的话。他说他们现在的孩子哪容易轻易的打架，谈好的100元不让我随意去按照700元赔偿……孩子冲我发了火以后我反思一下自己确实存在问题，教材里面说的共情我丝毫没做到，没有充分信任孩子、尊重孩子，结果让孩子对我如此不满。
当下我重新回到孩子给我打电话那一幕，感受孩子当时的状态，和同学打篮球无意撞坏同学的眼镜，这件事情本身是无过错的，对方本不应该戴眼镜上场，孩子也不是故意为之，孩子能去和同学协商赔偿事宜说明孩子不是没有担当的人，在双方僵持不下的情况下孩子拉出好友一起协商，甚至好友主动帮他垫付，说明孩子和同学间的相处能力提高，年初最担忧的与同学相处问题看来渐渐解决了……想到了孩子种种的亮点让我整个人的情绪舒缓了下来，于是给孩子回复了短信，他虽然没回复但是周五回家感觉情绪很好，我提议同学100元可能无法修复眼镜，回家的时候也不好交代，不如按照同学要求的150元赔偿给对方让对方少蒙受一下损失，他也欣然同意了。
这件事情给我上了一课，遇事不能太焦虑让自己陷入不良情绪，孩子大了应该放手孩子去面对这个社会。当孩子寻求帮助的时候我们才站出来全力帮助孩子，其他的交给孩子自己吧。反观自己感觉源点还是很匮乏，聚焦总在不要的那一面，稍微有一点事情就把自己打回了原形，多学习多读书多写感赏加强练习才行。
