一，婚姻

从前，我以为爱可以让婚姻很幸福，因为童话故事和电视剧都是这么演过来的。等到为人妻，我才发觉婚姻是需要经营的。原以为亲密关系中的争执不过是源于性格不合或不爱，却不知隐藏着童年的需求。我们每个人都带着不同的原生家庭和成长环境步入婚姻的殿堂，都带着各自的期待和幻想走到一起，可现实终归是现实，只是理想中的泡沫。当我们不能打破泡沫，看到对方的真实需求，只会在婚姻关系中挣扎摧残，遍体鳞伤。

曾经阅读《围城》，我为作者钱钟书而折服。可是在他的妻子《我们仨》中，我才知道原来牛人的背后站着一位顶天立地的女人。一个是手不能提的少年，一个是十指不沾阳春水的小姐，就是这样两位才子才女在懂你中缔造了一个幸福的婚姻围城。尽管在国外求学期间，钱钟书经常会一不小心打翻了墨水瓶，修台灯会把它搞坏了，可是杨绛这位大小姐亲力亲为，做好后勤工作，保证钱钟书的求学不打扰。而在杨绛坐月子，钱钟书包揽了家里的全部早餐，然后笨手笨脚地清水煮鸡汤，尽管清汤寡水没味道，但不妨碍彼此懂你的甜蜜。

正是彼此的懂你，铸就了杨绛成为钱钟书先生口中的“最美的妻，最才的女”。

每个人都有原生家庭的烙印，如果我们不去懂对方，就会变成一厢情愿的“我觉得”，而不是我懂你。而原生家庭的烙印成就了不同特质的我们，了解对方的DISC，就可以走进对方，挖掘对方的需求，了解对方的梦想和诉求，从而投其所好，给婚姻升温。

在DISC中，不同特质的人的关注点分别是什么呢？

D 特质人：主动，关注事，有事业心。在家庭中有大男子主义倾向，喜欢掌控感。

I 特质人：主动，关注人。风趣幽默，对婚姻充满期待，期待家庭生活也是浪漫的。

S 特质人：关注人。在婚姻关系中，常常是无私付出的角色，喜欢妥协、迁就对方，能默默照顾家庭。

C 特质人：关注事，有条理。在婚姻中比较慢热，也不太懂浪漫和表达，对人要求也比

较高。

我的老公是一个事业心比较强的人，也比较幽默风趣，应该是D和I特质高一些的人，喜欢命令人，但也会体谅我的辛苦。而我是S和C特质高一些的人。

过去，我们经常会因为鸡毛蒜皮的小事生气，因为我更关注细节，不喜欢突然的变动，喜欢有计划。可是他大男子主义，经常自己做决定然后告诉我，影响我的安排。

而在学习婚姻和家庭教育后，我会多给与伴侣理解和接纳，经常询问老公的决策，经常会在孩子面前夸奖忙碌的爸爸对家的贡献，让孩子看到爸爸的辛苦，从而家庭更和睦了。

而老公也会下班回家后就陪娃，给我学习和充电时间，让我放假。

而在阅读了《PET父母效能训练》后，我会以“我信息”开头表达我的期望，而不是“你信息”开头，传达我的指责。这样的沟通方式让老公也愿意配合我。

“我信息” ：我看到你把袜子随地乱扔，我看到心理很烦躁，收拾起来不方便。

“你信息”：你怎么又把袜子乱扔？总是乱扔不收拾。

“我信息”让我可以不压抑自己的感受，不至于憋出病，也会让老公看到我的诉求，尽量来配合我。

研究发现，长期不幸福的家庭，患病率增加35%，平均寿命也会缩短4年，也会有更多的心理疾病。所以，为了双方的健康，请多懂懂身边的TA。

二，亲子关系

教育家卢梭说过“每个孩子都有自己的成长规律。”

当我们不懂孩子的成长规律，就会给孩子贴上了各式各样的标签，自私，不懂分享，慢蹭蹭……可现实情况只是孩子才两三岁，还分不清你我，还没有物权意识，身体协调性还没发展好，还不能很快地上下楼梯，不能很快地穿衣穿鞋。

心理学家荣格说过：没有优点缺点，只是特点而已。

只是我们大人人为地给孩子赋予了标签和缺点优点，从而斩断了孩子尝试的翅膀，封闭在父母为孩子搭建的玻璃房中做父母期望的孩子。

（1）D特质的父母特点：有掌控感，喜欢控制孩子的行为，传说中的虎妈、狼爸。

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

我们的控制和强权统治，向内流动，会破坏孩子的自立、自我决策能力，养成依赖心理，严重地成为巨婴。向外流动，会对周围的人或者事产生逆反心理，出现青春期叛逆或者养成倔强、牛脾气的品质。袁咏仪就是因为对儿子的强权控制，让10岁的儿子童童对爸爸说换妈妈。

孩子只是复印件，父母才是原件。孩子身上有问题，一定是原件出问题。

对于孩子的错误行为，D型的父母应该坚决地制止，但是在我们想让孩子遵守我们的期望和想法，最好引导式沟通，询问孩子的想法，表达我们的期望，相信孩子一定可以理解我们的初衷。

（2）I 特质的父母特点：关注孩子的感受，对孩子抱有很大的期望

爱孩子如他所是，而非如我所愿。

当我们把自己的期望强加在孩子身上，孩子就会失去自己的天性和探索欲望，成为我们的提线木偶。给孩子创造自由的空间和安全的条件，让孩子多去体验和感知。

心理学家罗杰斯在《个人形成论》中讲到："流经大脑的体验才会调动孩子的五感神经，激活孩子的脑神经衔接。"

在蒙特梭利教室中，老师会给孩子提供自由的空间让孩子自主选择自己的喜好。只有孩子具有自主选择的自由和体验后，才会内化成知识穿透身体。

所以，I特质的父母应该给孩子提供自由的空间和安全的条件，让孩子体验探索，激发孩子的内驱力。

（3）S特质的父母特点：关注感受，喜欢对孩子百依百顺，没有原则

卢梭说道:毁掉一个孩子最好的办法，就是对他百依百顺。

爱孩子就要给孩子一定的规则，规则不是为了限制孩子的行为，而是引导孩子正确的行为。孩子是一张白纸，如果我们不告诉孩子什么行为是错误的，孩子可能会暴打另一个孩子；如果我们不告诉孩子什么行为是好的，孩子可能会不知道如何与他人相处。

多少校园暴力的施暴人或者受害者就是因为父母的放纵，才酿下了不少惨剧。

所以，S特质的父母要在照顾孩子需求的前提下，给孩子一定的规则，做到和善而坚定。

（4）C特质的父母特点：关注事情正确与否，忽略孩子感受，喜欢给孩子设定很多规则和限制

孙瑞雪老师在《完整的成长》讲到：孩子如果在身体上受到束缚，他身体的畏缩和紧张会导致孩子心理的畏缩。只有孩子的身体被自由支配，孩子才会展现鲜活的生命力。

我们对孩子的一定的规则会引导孩子正确的行为，但是过犹不及，过多的标准和规则会桎梏孩子的想象力和探索欲望，会让孩子失去创造力。

所以，C特质的父母多问孩子开放性的问题，不是封闭式的问题。

比如在我和三岁的女儿聊天，会多问孩子这是什么，还有可能是什么，让孩子在轻松的氛围中多去开动大脑。因为大脑的神经链接是用进废退的。

家是天堂还是地狱，全在于我们的一念之间。许多时候伤害我们根本不是事情本身，而是我们对事情的解读，而这个解读只是我们的片面之词，带着原生家庭的烙印。所以，多学习学习DISC，就可以多帮助我们破解我们对故事的枷锁，从而更好地处理婚姻和家庭。