（转载）
63：长女没有叛逆的青春期
为人父母，皆希望自己的孩子长大后能够独立。然，如何教育才能更好的帮助子女独立，恐怕大部分家长都没意识到。
那么多家长，和我交流时，都对自己的孩子叛逆的青春期感到无奈、恐怖。我，实际上是高兴，对自己的孩子在青春期中展示的叛逆行为感到由衷的高兴，因为这是孩子有独立思维的表现，是孩子走向独立的开始。剩下的事情，就是引导了，引导的原则就是，允许有不同的意见、不同的观点，只要不违反做人的基本道德，一律允许。
实际上从小，就给了孩子很大的自由空间，比如，每次买东西，都允许自己可以做决定购买一样喜欢的东西；又比如，参加同学生日聚会，我们只负责提出意见，最终买什么，多数由孩子自己决定，我们只是引导；稍微大一点，记得是从4年级开始有意识培养孩子花钱。
每次引导的时候，总是耐心的说，讲道理，不大声喊叫、训斥。教育孩子过程中，我们认识到重要一点就是，很多时候，不是看你是否有理，而是看说话的语气。即使有理，语气不好，孩子也是很难接受的（实际上，夫妻之间也是如此，很多时候就是说话的语气引起的矛盾）。
进入青春期以后，女儿的逆反开始逐渐显现，这时，我们多数情况对于不违反原则的事情，基本尊重孩子的意见，而对于原则的事情，则反复引导。
记得上次小女儿叶同学过生日，我们主张送书，一些适合高年级孩子读的书，比如时间简史、可怕的科学类的，而女儿主张送的书却是适合低年级孩子的。我们则劝导孩子，那些低年级的书，已经超出这个年龄段的孩子的兴趣范围了，叶同学会觉得你送的书太幼稚。女儿反驳说我们送的那些高年级的书，可能太难，尤其是生字比较多。我们劝导她：稍微读一些有挑战性的书，才会提高自己。而且，如果目前真的对叶同学来说太难，等到他稍微大一些，这些书就恰好适用。而送那些1、2年级孩子的书，是不是小瞧叶同学的能力呢。如果执意送他这种书也可以，那么你下次过生日，他送你带拼音注解的幼儿园的书，你会觉得如何。最后女儿被说服，后来送了水浒传未改编版本。
处于青春期的女儿，给我最大的欣慰就是，她会把学校里发生的事情，她心里如何想事情，都会一股脑说给我们家长听，于是，我们就静静的听着，做个忠实的听众，即使其中有什么不对的，有我们好奇的东东，一律不问，直到她讲完了，才见重要的轻描淡写的问问。
她能给我们讲她的故事，说明，我们的教育没有将自己的女儿推得离我们越来越远。从一开始我们就给了她独立的空间，允许她发火，发脾气，有自己的想法。现在，我们在逐步把给她的空间增大，开始让她独立的做一些事情：在学校惹老师发火了，我们让她自己去和老师道歉；让她自己主动和老师报名参加各种活动；让她自己和老师说，某事为什么为什么；当她自己爽约而又不提前告知偲哥时，我们让她自己和偲哥打电话道歉；…………….
