2019年1月17日是我们期末考试的时间，也是孩子们进入小学以来最为正式、严格、重要的一次考试。虽然一纸笔试并不能代表孩子们这几个月以来学习的所有成绩，但却是他们进入小学以来一个最有代表性的结尾。从这个具有仪式感的期末测评开始，就意味着在孩子们的生命中多了一个具有代表性的时间节点。这个时间节点既是一个结束，又是一个新的开始。
考试前一天，也就是昨天晚上，我在学生宿舍看着她们入睡。早上起床后就在两个宿舍看了看孩子们的情况，他们对考试似乎还没有什么概念。他们跟平日里一样，早起洗漱完毕，有的喝水，有的吃加餐，有的检查卫生，女生们则是梳头发，整理衣服，李老师忙活着给她们扎一个漂亮的马尾。
到了该去教室的时间，孩子们整齐的排着队列就出发了。到教室后，孩子们看到黑板画便都围过去看着，讨论着，在他们眼中，研究卡通画比去拼读“认真、仔细、检查”这几个字好玩多了。不知道什么时候，肖同学居然吃起来锅巴了，一问才知道是小郭同学送给他的。小郭同学还得意的拿出来牛奶片朝我晃了晃，我从他脸上的表情中看到满脸的喜气洋洋。考试的氛围一下子被这两个小吃货给破坏了。不过，再看看其他同学，小金和小张同学不知道聊什么聊的特别开心。袁同学和周同学也不知道在切磋着什么。钱同学、铧同学整理着桌斗，伟伟同学则拿出书来，小丁同学在写着语文练习题……早自习开始了，由于嗓子发炎没有办法大声说话，于是我就拍手示意。我指了指嗓子，孩子们立刻都安静下来。我指着语文书说：“读书”教室里便开始了读书声。有的在复习生字和笔顺，有的在背课文，有的两个人相互提问。教室里被读书声淹没着，后来的走读来学生，坐到位子上以后也拿出书开始读书。也有那么一两个孩子在读了几遍课文之后，呆呆地坐着，一副“我是谁？我为什么在这里？我要干什么？”的表情。你去提醒他的时候，他一脸委屈，“明明都会读、会写了，为什么还读？”这样的问题不仅是问我，也是在问自己。在这么一片读书声中，也能戛然静止思考的同学想必一定是与众不同的吧。
吃饭，跟平时一样。返回教室，也跟平时一样。孩子们叽叽喳喳的聊天、玩耍。从他们身上丝毫看不出来考试前的紧张，只有黑板画在嬉笑声中还能提醒着考试即将来临。来送孩子的家长们脸上多多少少挂着点紧张的神情。孩子考试，当爸妈的不是精神紧绷，就是激动的不行。仿佛，今天要考试的是他们一样。可能是我没有孩子的缘故吧，这种心理请原谅我我真心体会不到。
临考试前，我们一遍又一遍的补充说明考场纪律和做题要求。有的学生很认真的聆听，有的孩子则一边听，一边用铅笔、橡皮垒起“高楼大厦”来。我问孩子们紧张吗？孩子们说“紧张”。我心里想：一个个又是吃零食，又是打闹，又是玩游戏的，我怎么丝毫都看不出来你们紧张呢？再问一次，立马就有人说到“不紧张，不就做个卷子嘛”旁边的人听了也接话说“我们平时也考试过，都没有紧张。”“对呀，又不是没做过卷子。”不错，还会自己安慰自己了，也不用我多费口舌疏导他们了。平常心真好，只要认真、仔细点都会取得理想的成绩。
上午我去监考的时候，一个二年级的学生在做题的时候遇到一个填词题她不会做。题目是让补充四字词语，填“一（ ）一（ ）”可能是有点紧张，孩子想了很久都没有想出来。过了一会儿，等我再走到她身边的时候发现她已经填过了。我一看，她写的是“一动不动”，原来孩子想不出来答案了，就直接把后面的“一”字添了三笔变成了“不”字，而且这个“不”字，还写的大小和印刷的差不多，猛的一看也有些看不出来是填上去的，多么机智的孩子呀！我当时就在想：换做是我我想不起来可能就随便写两个字，或者就空着了。这个孩子不但没有放弃，还自己改变了题目，换成自己会的词语。一方面“解决”了不会的问题，另一方面又“展示”了自己的才华。这个孩子的做法让我哭笑不得，也让我想到了我们班的孩子，他们会不会遇到不会写的题？如果遇到了，他们会怎么解决呢？
第一场结束，回到教室就看到孩子们和李老师在黑板上写字。原来是考试的时候遇到了不会的生字。他们有的拿书比划着汉字，有的拿着粉笔模仿着李老师写的字。再多的话也没有，一个个看起来都很兴奋。看他们的样子，考试是什么样的感觉他们已经体验过了。
也许是经历过一次测试了，孩子们都知道这个过程是什么样了。所以，在李老师带着复习几处常见问题的时候，大家都很认真。
下午考试英语，我也没多说别的，就是叮嘱他们，听不懂了，一定要举手问监考老师。考试完，回到教室，我就问他们考试难不难。一群人笑着说“不难”。我又问她们都会不会做，所有人齐声回答“会做”。我又试探性的问了一句“谁觉得自己能考100分”，出了3三、五个孩子没有举手，其他人都把小手举的高高的。我嘴上说着“哇，你们这么棒呢！”心里却是欢喜参半，高兴他们的自信心，又担心有些人的“迷之自信”。当然，真的像他们说的都能考到100分，王老师我也是超级愿意接受的。
晚饭前，我让孩子们一起去外面玩，放松一下精神。小伙子们都玩嗨了，一个小小的足球到手整个世界就都是他们的了。小女生们也是玩各种过家家的小游戏。看他们游戏玩耍的样子，感觉今天像考了个假试一样。
这一天的测评结束了，孩子们也嗅到了假期的味道。前一秒钟还在想着不知道自己能考多少分，后一秒钟就开始聊过年爸爸妈妈要带他们去什么地方玩。这个反射弧，我十分佩服。
不管怎么样，这一次测评的体验，为孩子们的一年级画上了圆满的句号。学期的开始和结束是我们每一年都在重复的画面。这些画面是我们生命中稍纵即逝的影像，有着一定的画面感和仪式感。平时的点点滴滴，看起来是年复一年，却在时间的夹缝中慢慢的沉淀累积成生命最好的样子。
这一天结束了，这一天也开始了。
