1.不练琴父慈子孝，一练琴鸡飞狗跳

周末在家陪兜兜练琴，五岁的孩子难免练着练着就走神了，我只能在一旁不时地敲敲钢琴面板提醒他。

最初送他去学钢琴也只是想要为他培养一种兴趣，并没有按照考级的标准要求他，所以也从来没有把他按在钢琴前练上一两个小时的经历。只要把老师教的内容基本顺下来也就放他去玩了，每次最多也是二十来分钟的事。

但这次兜兜好像完全不在状态，即便是很简单的曲子也反复在同样的地方犯错，把所有的二分音符都弹成了四分音符的时值。开始我还能一遍遍地指出让他修正，几遍下来，我所有的情绪管理课程就都白上了，一股无名火蹭蹭往上冒，说话声音也越来越响。兜兜怯生生地看看我，眼泪已经开始在眼中打转。可小手放到琴键上时依旧在同样的地方出错。

终于我最后的理智也失控了，拍着谱子对他吼到“怎么这么不专心！第一节课就学过的拍子到现在还在错！有没有用心在看谱？有没有用心在弹琴？” BALABALA地说了一通之后，兜兜也彻底崩溃了，眼泪大颗大颗地落在琴键上，小手紧紧攥着，泣不成声地对我说“我一直在努力呀！”

2.且看兜爸如何循循善诱

当时我的情绪好像被兜兜这句“我一直在努力呀！”给拉了回来，在他旁边坐下帮他擦干眼泪，摸着他的小卷毛哄他，好一会儿兜兜才止住了抽泣。

可能我们都刚刚发泄完情绪，此刻两人平静了许多。我用尽可能温和的口气对兜兜说：

“你仔细看着这张谱子，里面的每个音符是不是都认识？”
“是……”
“那这三种拍子是不是也都认识？”
“是……”
“但是你弹的时候每次还是会在同样的地方出错，那说明什么呢？”
“……”
“爸爸知道你一遍遍地练琴很辛苦，也相信兜兜在努力弹琴了，对吗？”
“嗯……”
“那么你觉得用心把每个音符弹对比较重要，还是小脑筋不动地一遍遍努力弹比较重要？”
小嘴撅着嘟囔：“每个音符弹对比较重要……”
“那我们弹得慢一点，争取认认真真把每个音符都弹对好不好？”
“好……”

3.刻意练习的日常应用

我把节拍器从120拍/分钟降到了90拍/分钟，兜兜每次按下琴键前的思考时间长了一些，结果比之前好了许多，只弹错了两个音符。再观察一下可以发现两个音符分别在两段乐曲的开头，而且都是把二分音符弹成了四分音符（发现问题）。

于是我让兜兜再次反复弹奏这两个小节，针对这两小节的音符进行了专门地练习（强化心理表征）。

几分钟的练习之后，兜兜完成了在90拍/分钟的完整弹奏（进入到了舒适区）。

随后我把节拍器调到了110拍/分钟，这次又弹错几个音符，我指出后他有点担心地看着我。不过此时我心里基本有底了，告诉他没关系。再次把节拍器速度调慢，等兜兜能够顺利完成再上调速率（探索舒适区边缘）。

终于，经过几次反复的练习，兜兜已经能够稳定地用120拍/分钟弹奏该曲目，我可以从他的灿烂笑容中找到他对于进步的欣喜感受，我自然也少不了一番夸赞（给予正向回馈）。

4.一点心得

每个学琴的孩子都是折翼的天使，每个陪孩子练琴的爹妈都是天使的羽翼。相信在督促孩子学习的时候除了“胡萝卜与大棒”之外还是可以有第三种选择的。当父母与孩子一起成长时，孩子会感受到你的努力，就像你也能感受到他的努力一样。

封面图片：kraej
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End.