周四晚“演讲课”结束后，83班The one教室的吴怡孟、薛诗雅主动找到我，聊了很久。
吴怡孟讲了一个很有价值的故事，她在“小桥音乐会”舞台上的经历：千辛万苦准备的节目，可观众的反应是嘲讽的笑声，是喧哗，于是感觉自己很受伤，觉得自己此前那么多的努力都不值得。
周四晚交流要点：
从结论、价值出发：
这个故事的价值点在哪里？
价值点往往是由听众决定的，那这个故事对我们听众的意义究竟在哪里？两个：
（1）【潜在】对所有人，我让你们看到“喧哗、嘲讽”这些行为的后果。我不直接批评你们任何人，不教育你们，不说你们应该如何如何……我只呈现我的痛苦，我的无奈，我的悲伤……所有的这些感受，我让你们直接体验到。
因此，在正式演讲稿中，这一部分是要着重渲染的。
（2）【直接】对一部分恐惧舞台的同学，通过自己的经历——今天，我又站在这里，我克服了自己对舞台的恐惧——我想告诉大家：巴拉巴拉……。最后直接是一段提升价值的话。
如何提升价值/提供素材
想起一个可以用到的故事：
在游乐园，一个妈妈带着孩子在玩独木桥。
年轻妈妈站在独木桥的这头，那个男孩子站在独木桥的那一头。
男孩子带着哭腔对妈妈说：“我不敢走，妈妈我害怕。”
这种情况，一般的妈妈会怎么说？大概率会说：“别怕别怕，不高，不会摔倒的，放心大胆地走过来”
但是这个妈妈对儿子说：“我知道你很害怕，带着你的害怕走过来，你可以做到的。”
这个故事很好，这样我们演讲结尾部分的价值提升点也找到了：带着你的害怕上路！
我今天站在这个舞台上，依然很恐惧：恐惧你们的嘲笑，恐惧你们的喧哗，恐惧你们的冷漠……但是，我决定：带着我的害怕再一次面对你们……我也想告诉那些还害怕畏惧这个舞台的同学，我们可以巴拉巴拉……
周五下午交流要点：
让我非常开心的是，吴怡孟非常敏捷。我们昨天晚上交流到21:40，今天一大早她就把初稿交给我了。
这篇稿子的框架已经成型了，接下来我们只要对重点部分加以打磨、渲染即可。
（给大家把稿子读了一遍，然后问大家：你们在听的时候，是什么感觉？容不容易引起你们的共鸣？如果不容易的话，是哪里出了问题？应如何调整修改？）
讲故事的奥秘有两个：
区分叙事与展示
“我的心受伤了，我的心上有很多伤口。”——这是叙事，而不是展示。
什么是展示？
展示是描写，是让观众直接体验、感受到，而不是告诉他们。夸张点说，展示是直接把心掏出来，让你们看到。举个例子：
“当听到观众们的笑声时，我在舞台上整个人都懵掉了。虽然我还按照程序机械地说着台词，但我根本听不到自己在说什么。我的脑子里只有下面观众席传来的笑声、喧哗声……虽然我还看着对面的演员，但是我根本看不见他，我的大脑里浮现的，是观众们哈哈大笑的面孔。我当时就像个机器人，木木地完成表演，木木地退到后台，木木地回到教室，木木地躺倒床上——可我那天晚上根本就睡不着，我一闭上眼睛，那些笑声，那些笑脸就又会浮现在我眼前。我不知道你们有没有类似的体验，在你难过的时候，你会一次次回忆那些场景，一次次体验那种痛苦，根本拔不出来！……后来，我一进入剧场，都会想起那次的经历。我不愿意再进入剧场……（还有很多描述，略过）”
——这是展示，这是让观众直接体验到你的情绪。吴怡孟后面修改的话，必须要把这一部分的叙事转化为展示，强化心理体验。
保证戏剧性/陌生化
讲故事的麻烦在于，大部分故事，我们听了开头就知道结尾了。因此讲故事的另一个奥秘是：保证戏剧性，让观众猜不到。从这个角度看，这篇稿子还要做哪些调整？
1. 不要直接从舞台失败开始，前面应该补充一个必要的环节：你精心准备的过程。
只有让观众看到你对舞台的期待，看到你准备过程中的汗水、泪水，后面失败的经历和体验才有冲击力。这是必要的铺垫。
而且，我们在看到你前期辛苦的准备的时候，当你站在舞台上，观众下意识的期待是什么？我们满以为你会获得成功。
但是，你直接一转：“不，我失败了。我在舞台上听到的是喧哗声、嘲笑声……” 这就打破了观众的固定期待。
2. 这个故事要转两次，最后一次就是那个妈妈教育儿子的场景，如何跟你的经历更好打通，转得更加顺利流畅，还要再琢磨琢磨。
终稿：带着害怕上路
作者：吴怡孟/83班 The one教室
语文老师：张瑶
导师：杨超
我们都希望自己能够勇敢，可还是有很多东西让我们感到恐惧，感到害怕。大家都害怕什么？（提问互动，停几秒。）
害怕死亡，害怕离别，（停顿几秒）害怕开学（笑），对吧？要开学了，作业还没写完，最可怕，对不对？
而我，很长一段时间害怕这个舞台，害怕承受大家的目光。你们的目光都射向我，让我感觉自己就像个猎物。我害怕自己在这里丢脸，害怕自己的表现不够好，让你们失望……
但是上个月，看到身边同学们的精彩表现，我对舞台也充满了期待和渴望。我对舞台的渴望，终于超过了自己的恐惧：我相信自己也可以做到，只要付出足够的努力，就不会失败。
于是，我鼓起勇气，报名参与歌舞剧《青衣》。
当时时间已经非常紧张，为了演出的成功，我每天中午都在活动室一遍遍练习，以至于那段时间，下午上课的时候，我都昏昏沉沉的。
我并没有舞蹈基础，因此有个动作（现场演示一下），做起来非常僵硬，不好看。为了呈现最好的舞台效果，在吃饭的路上，回宿舍的路上，我都一遍遍比划、练习。
终于，演出的时刻到了，我勇敢地站到了这个舞台上。清楚地记得，当时舞台的灯光不是很亮，因此我可以看清楚你们的眼睛。这是收获的时刻，这是荣耀的时刻，我对自己的作品充满了信心和期待。
但是，我失败了，我的期待落空了。
当我在努力展示的时候，我清楚听到舞台下面传来的是说话的声音，是嘲讽的笑声……
当时，我在舞台上整个人都懵掉了。怎么会这样？是我的动作出了差错吗？是我们的节目不够精彩吗？哪里出问题了？
虽然我还按照程序机械地说着台词，做着动作，但我根本听不到自己在说什么。我的脑子里只有下面观众席传来的笑声、喧哗声……虽然我还看着对面的演员，但是我根本看不见她，我的大脑里浮现的，是观众们哈哈大笑的面孔。
我当时就像个机器人，木木地完成表演，木木地躲到后台化妆间，木木地退回教室，木木地躺倒床上——可我那天晚上根本就睡不着，我一闭上眼睛，那些笑声，那些笑脸就又会浮现在我眼前！
我不知道你们有没有过类似的体验？在你难过的时候，你会一次次回忆那些场景，一次次体验那种痛苦，根本拔不出来！
很长一段时间，我都害怕进入剧场。只要一进入剧场，不由自主就会想起那段经历，想起当时在舞台上又无助，又委屈的感觉。
后来，看到同学们在“少年演说家”上侃侃而谈的风采，我那颗死寂的心似乎又慢慢活了过来。对舞台，我还是有期待，但我还是害怕，还是恐惧，怎么办？
我找到了老师，老师给我讲了个故事：
在游乐园，一个妈妈带着孩子在玩独木桥。
年轻妈妈站在独木桥的这头，那个男孩子站在独木桥的那一头。
男孩子带着哭腔对妈妈说：“我不敢走，妈妈我害怕。”
这种情况，一般的妈妈会怎么说？很多妈妈会说：“别怕别怕，一点都不高，不会摔倒的，放心大胆地走过来”
但是这个妈妈对儿子说：“我知道你很害怕，带着你的害怕走过来，你可以做到的。”
你也可以带着你的害怕，上路，老师对我说。
于是，我今天又站在了这里。我现在依然很紧张，很恐惧：我害怕你们的不以为然，害怕你们的嘲笑，害怕我把我的心掏出来，结果……
但是，我决定：带着我的害怕再一次面对你们。
最后，我特别想告诉那些还害怕、畏惧这个舞台的同学：我知道，我知道你们所有的担心和恐惧。
不过，在独自走人生这座独木桥的时候，我们可以带上我们的害怕，带上我们的自卑，带着我们所有的缺点和所有的优点，真实地走过去。
总有一天，那些不可告人的自卑和痛苦，会变成陈年的美酒，我们终于也可以学会，和往事干杯。
带着害怕上路，谢谢大家。
