今日问题：

有位家长来跟我抱怨，她觉得她的孩子特别没有责任心。遇到事情会找各种理由，从来不会承认自己的错误。

家长也想了很多办法，给孩子讲列宁打碎花瓶勇于承认的故事，希望孩子能受到启发，但是孩子还是会第一时间跟妈妈说，这不是我的错。

这位妈妈跟我说，她特别担心，孩子以后会成为没有责任感的人。

的确，一个有责任感的人更容易受到社会的欢迎。

那么，孩子这样的习惯，到底会不会影响孩子的未来呢？

首先我们来分析一下，在这种状况下，到底全部是孩子的问题，还是我们也存在着一些做的不好的地方。

我们工作室的小王特别喜欢在网上买东西，买绘本，买衣服等。也经常会遇到买的不划算的情况。比如，某宝上，刚买的玩具，到货了却发现有一家更便宜。如果我们跟她说，她经常会肯定的跟我们说，我这是正版的，或者我这个质量更好！

但是，如果我们哪天夸她买的东西很好，那她就来劲了，会跟我们分析，还有哪家更便宜，双十一打折更划算。

这个例子在生活中是比比皆是的，不管是孩子还是成人都有自我保护的意识。我们如果和人沟通中直接指出别人的错误，会激发人的自我保护意识，这样对话将会很难进行下去。

不好的处理方式：

提问的宝妈，经常会直接问“你为什么犯错，怎么又犯错了，知不知道自己哪里错了。”这样的语气和沟通方式会让激发孩子的自我保护意识。年幼的孩子对许多是非观念还不是很理解，但他知道家长对他期望值很高，因此，他会反复强调自己正确的、没有错的。

为了让父母相信，他甚至会编造一些谎言，企图说服父母。

我就遇到过这样的例子，孩子没有写作业，老师通知了家长，妈妈问起的时候，孩子说，是爸爸把他的作业本藏起来了。他才没写的。父母非常生气，觉得孩子不仅不完成作业，还推卸责任，小小年纪还撒谎。三岁看老，这样下去还得了!

我希望父母们遇到这样的情况，都可以运用更好的处理方式去引导孩子：

好的处理方式：

我们可以和孩子一起去重审发生的这件事情，然后一步一步的解析这个问题，让孩子自己发掘自己哪里不对。

我的同事露西，很喜欢陪孩子玩重审事件的游戏。

有一次，她的孩子弄丢了她的丝巾，来跟她说丝巾丢了。

露西完全没有表现出生气的情绪，她让她的女儿独自呆了一会，感受丝巾丢失的内疚。

然后跟她的女儿说，这真是一件让我很遗憾的事情，那条丝巾是非常漂亮的，很容易搭配衣服。妈妈是非常喜欢那条丝巾的。那么你是怎么弄丢的呢？

孩子说，我跟莉莉、西西他们一起玩游戏，我要扮演妈妈，就拿丝巾去用了一下，玩完了我们就放在外面的台阶上，在旁边玩捉迷藏，结果回来的时候就发现不见了。

露西就问她的孩子，那如果重新来一次，你觉得你会怎样避免丝巾的丢失呢？

女儿说，或许，我们在玩完游戏之后就应该把丝巾送回来。这样丝巾就不会丢失了。

露西跟女儿说，你这样做是对的，用完东西不能乱扔，会导致东西丢失的。

你看，这样，不仅让孩子承认了她的错误，还解决了孩子乱扔东西的坏毛病。

当然，除了在孩子犯错时我们解决问题，更重要的是在孩子没犯错时，我们也要在生活中去引导孩子，锻炼这方面的能力，让孩子有承认错误的勇气。

在生活中如何去引导？

孩子对许多是非观念还不成熟，我们可以通过游戏和生活小事，来引导孩子形成正确的是非观念。

可先让孩子学会评价和批评别人，例如，当我们犯错时，引导孩子来纠正我们。

使用生活中每个小细节来引导孩子懂得，每个人都会犯错，但是自己要承担犯错的后果，有了认错和改错的勇气就好；不认错、不改错才是个胆小鬼。

孩子犯错误后还需要做相对应得惩罚吗？

如果孩子还小，我们只需要孩子承担错误后相对应得后果就可以，不需要额外的惩罚。

比如孩子对比人不礼貌时，他只需要道歉。而不是我们剥夺他做他爱做的事的权利，比如不让他看电视。

孩子在房间里不收拾玩具，他不必要受到收拾整个房间的惩罚。我们要让结果和行为相对应。

在惩罚合理时，孩子才能更好的承认错误，并且改正错误。