书名：《我就想做班主任》电子书
页码：83——126页
内容：
班主任工作是渡人渡己
摘录：
什么是我们的学生根下原来的土呢？
是家，是家人，是家风，是亲情。是日日桌上一餐热腾腾的饭，是夜夜身下一张柔软软的床。是靠在老人身边听他们唠叨，是挽着父母的手走在热闹的大街上。
家庭才是孩子扎根的土壤，唯有根深才能叶茂。
郭橐驼种树成功，顺应的自然规律中很重要的一条是用了“旧土”。我们要树人，要顺应人身心发展的自然规律，很重要的一条是让孩子们有家有家人有家风有亲情的陪伴，那是他们成长的土壤，是他们要深深扎根的地方。
扎根的土壤越深厚，这世界才越值得留恋。
人的根基一定要稳。什么是人的根基？世界观、价值观、人生观。
我们用什么捣土使其结实？是阅读充满正能量的作品以及教师本人三观正确的言传身教。
教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，四个“欲”字，是树木的本性，也是种树的要领。郭橐驼正是在掌握事物内部发展规律下的积极适应自然，从而保护了树的生机，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。
山穷处，云起；水尽头，风来。班主任工作是什么？有时候就是先平静了自己的内心，再平和地教育学生。平静平和，才能跳出愤怒与焦虑，看到教育的一点点有趣与诗意。
班主任工作是什么？是在和学生相处的过程中，慢慢让自己拥有一颗柔软慈善悲悯大气的心，“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美”。
原来，在我们一直追求的“立功、立言、立德”的所谓成功背后，还有更高层次最美好的“立情”。
不要空洞地说教，就是人与人真诚平等的相处，不要居高临下地教育，就是捧着一颗真心与你面对，就好。
感悟：
今天的阅读，我看到了于洁老师在日常工作中收获到的很多幸福和感动。虽然我教的是一年级，我的孩子不可能和于洁老师初中的孩子一样，有那么好的文采，那么丰富的表达，但我的学生也有他们表达爱的方式。时不时地收到学生所谓的“给梁老师写的信”；课间走到校园，会有很多教过的学生亲切地向我问好；孩子们还会把他们的小秘密告诉给我……
正是在日常不断地读写思行研修行中，我的心也越来月平静，对孩子们也越来越平和，与学生、与家长真诚平等地相处，用自己的真心来面对孩子和家长。我现在做得可能还不是最好，但我一直走在学习的路上，走在通向美好的路上。
