当菲菲玩得正高兴时，她的姐姐一把抓住了大猩猩，“该我玩了”“不行！”菲菲说。“行，”妈妈说，“菲菲，是该她玩了”姐姐用力夺走了大猩猩，菲菲跌倒在卡车上，哼，这下菲菲可气极了！她踢打，她尖叫，她想把所有的东西都砸掉。她发出火红火红的咆哮，她是一座就要爆发的火山，菲菲生气了，非常非常的生气。
砰！她跑出了门，她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。然后，她哭了。她看看石头，看看大树，又看看羊齿草，她听到了鸟叫。
菲菲来到老榉树下，她爬上去，她感觉到微风轻吹着头发，她看着流水和浪花。这个广大的世界安慰了她。菲菲觉得好多了，她爬下树，往家里走。
屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来了，每个人都很高兴。一家人又在一起了。而且，菲菲也不再生气了。（仅把此书献给：所有曾经不止一次发脾气的孩子们，还有爸爸，妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨和朋友们）
我们在看这本书时发现在人物的边缘处都用各种颜色勾画出来，作者正是用这样的方法来表现人物当时的心情。菲菲线条也通过-黄色——生气前；红色——生气时；橙红色——趋于平静时；黄色——回到家时这个过程来表现菲菲情绪的变化。而在菲菲生气跑出家门后周围的环境颜色也在变化：红色-紫色-蓝色-绿色不断的过渡，从侧面表现菲菲的心情变化。
正如我们在阅读封面时通过细节探索生气的表象一样，精读绘本从画面的细节，文字的细节来深刻的体会文字作者与绘画作者在表现这个故事的方法。由此探索除文字以外的阅读。那好我们看看还有哪些值得我们关注的地方。
我们从封面已经观察到菲菲生气的样子，那好我们看看她生气后暴跳如雷的样子，一团大火自她的脚下熊熊燃起，，她使劲跺着脚，挥舞着的拳头，张着大嘴在咆哮。注意观察她后面的影子，挥舞的拳头已经落下，如同一只发怒的大猩猩，影子如同菲菲内心的感受。一团烈火从她的嘴里喷射而出，所到之处无一幸免。英文咆哮，卷着火焰咆哮而出。我们可以和孩子一起观察这页中被打乱的物品，尤其注意观察房顶上的吊顶，还有整个房间的地板，墙角都被红色的线条勾勒着。这时可以看看后面菲菲回家时地板的线条是用黄色，从地板下面冲出一团火焰，如火山爆发一般。她冲出了家门。在这一连串的反应中，菲菲已经无法控制自己。
