听故事是孩子们最喜欢的事情之一，绘本故事以它靓丽的色彩简洁的文字深受孩子们的喜欢。
今天给孩子们讲了一个绘本故事《大卫上学去》。我先根据绘本给孩子们讲了一遍，又让孩子们在一体机上看了三遍。
接着我就以大卫为原型分析孩子们中的各项不足之处，让孩子们加深印象认识到自己的不足，并下决心改正。
像大卫上学迟到这一问题，班里的学生大多数都犯过，迟到了首先要在门口喊报告，经老师允许后方可进入教室。
大卫回答问题很积极可是不举手就说，班里的孩子也有这种情况，经过故事孩子明白了这样做很不礼貌，应该先举手老师允许后才可以起立回答问题。
上课吃东西班里的孩子也有这种现象，经过老师的教育现在班里的孩子已经改正了。通过观看视频又得到了强化。
上课后要立即进入教室，不可以在教室外再玩。像自闭症小志有时就是上课铃响了还在教室外玩，得由妈妈送到教室。
不可以大喊大叫，不可以推人，不可以在楼道内奔跑。这几种现象也时常发生，通过绘本故事孩子们又进一步理解了这样做不好的原因。
上课去厕所，我班有三个学生就经常上着课去厕所，经过多次观察发现有的孩子是因为下课贪玩耽误了去厕所，上了课才去；有的孩子是为了去教室外放风去厕所。所以老师平时不会因为学生一要求就答应，而是针对不同的学生做出不同的做法。久而久之时间长了上课去厕所的现象越来越少了。
上课时不可以在书桌上乱画，这样不好，这是不爱护公物的表现，通过主题班会的讲解和故事书的提醒，这一情况也逐渐解决。
还有放学要排队，上课注意力要集中……等问题都有。
通过绘本故事的讲解，学生根据自己的表现和回忆，都能再现以前的那个自我。
