看过一期《少年说》，有一个小女孩站在高台上，用几乎要哭出来的声音问妈妈：“为什么你看不到我的努力，只看到别的孩子好呢？”
台下的妈妈，一脸的严肃，犹如一名严厉的老师，她说：“当你很强的时候，我觉得我要拍一下。当你觉得自己很弱的时候，我觉得我要推你一把。”
甚至，她表明自己不认可孩子，是因为“担心你会飘”。
听完妈妈的话，女孩再也控制不住自己，哭了起来。
一个得不到妈妈肯定和认可的孩子，就像是迷失在黑夜里迷失在大海上的小船，没有方向。
我们这一代人，大多都是成长在父母的挫折教育中，父母们总是觉得，孩子就是要打击，不然就会得意忘形。
郭德纲在谈到对郭麒麟的教育时，说过这样一句话，让我印象深刻。
他说，“我在家里把他骂够了，出去他就不怕别人骂了。”
父母爱子之心我不否认，但这样的做法，让孩子心里苦呀。
很多父母希望用挫折教育给孩子锻造一身金刚铠甲，来帮孩子抵挡外界所有的刀枪剑戟。
可挫折教育带给孩子的，更像是一身用玻璃制成的铠甲，看似坚强，实则不堪一击。
当这层铠甲被攻破，当孩子回望父母也无法获得温暖时，他们只能紧闭心门，独自舔舐伤口。
郭麒麟抱着郭德纲哭，又何尝不是自己那颗被拒之门外的心，终于得到回归时的喜极而泣呢。
心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验，他到一所学校随便挑了十几个学生，并一本正经地说他们是天才。
八个月后，这些孩子真的变得很优秀。
这一现象被称之为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。
这个实验说明了鼓励和认可对孩子成长的重要性。孩子天生是追求向上的，在这一过程中，当父母为他们注入了足够多的鼓励和认可，他们真的会成为父母们期待中的样子。
父母之所以执着于用否定的方法教育孩子，并非是与自己的孩子有“不共戴天之仇”，而只是希望孩子变得更好。
明心可鉴，初心是好的。可是，方法却是不妥的。
01
多倾听
德国教育学家卡尔·威特说：“我认为倾听是一种非常好的教育方式，因为倾听对孩子来说，是在表示尊重，表达关心，也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到，他能自由地对任何事情提出自己的意见，他的认识又没有受到轻视和奚落的时候，他就会变得毫不迟疑、无所顾忌的发表自己的意见，先是在家里，然后是学校，将来就可以在工作上，自信勇敢地正视和处理问题。”
遇事先倾听孩子，而不是根据自己的直觉，自己的眼睛去盲目否定孩子，就必定会养出一个自信，开朗的孩子。
02
无条件支持孩子
多年前，美国南部的一个乡村院子里，有一个男孩，开心地对着月亮跳啊跳。
看到这一幕的妈妈，好奇地问：“你在干什么呀？”
男孩指了指月亮，兴奋地说：“我要到月球上去！”
面对孩子“无厘头”的答案，他的妈妈没有批评和否定他，而是笑着说：“很好啊，但你要记得回家吃晚饭哦！”
很多年以后，电视上播放了第一个登陆月球的美国人，而这个人正是当年的那个小男孩，他就是阿姆斯特朗。
父母的支持，是孩子成长路上最好的盔甲。只有盔甲足够坚硬，才能所向披靡。
03
多夸奖孩子
父母的夸奖，对于孩子来说，就像是夏天的凉风，冬日的暖阳，让他们幸福感倍增。
平日里，需要多看看孩子的优点，你的一句肯定、一句鼓励、一句信任，都是孩子形成良好自我认知的力量的支撑，唯有如此，他才能变得自信、阳光、鲜活。
有人说，被父母否定的孩子，不会停止爱父母，却会停止爱自己。
一个不会爱自己的人，生活将是行尸走肉，日子将是索然无味，未来将是一片渺茫。
毕淑敏曾在书中写道：“孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应该有完整的体验。”
懂得尊重、放手的父母，才能让孩子生出翅膀，在空中稳稳地飞翔。
自由和独立，是父母能够留给孩子的，最珍贵的财富。
—End—
