一所公办职业学校又招数语英老师，开出的条件之一就是师范院校研究生毕业。有些人想不明白，语数英作为普通的文化科目，本科毕业的老师上不了吗，为什么非要研究生毕业？
其实内行人都懂，职校学生对语数英是十分厌烦的，绝大部分人一上课就睡觉，不管你老师在讲台上讲得多好。一堂课下来几乎是你讲你的我睡我的，再好的课堂知识也灌不进学生的脑子。教和学是“两张皮”，或者是“两条平行线”，没有任何交叉。不是老师不努力，而是学生实在没有动力、没有兴趣再去碰语数英这些科目了。
不可否认，来读职业学校的学生，大多数在九年义务阶段语数英都学不好，思想上基本是放弃了。他们有的没有参加中考，有的不能参加中考，有的中考分数达不到普通高中录取分数，借助国家职业教育的好政策，才来职业学校读书，学一些专业技能和谋生本领。到校后，一年级还必须学语数英，当然还有政治（思想品德）等。应对这些课，课堂上要么聊天要么睡觉。学生还有更硬的理由：我来职校是学技术技能的，语数英要是学得好、想学，我干嘛来职校？
老师很无奈。讲课学生不听，之前备课设计的精彩教案，站到讲台通通作废，很失败。所以职业学校的老师，与普通中学的老师相比，普遍没有成就感。一个不管多么优秀的师范院校毕业的老师，只要在职校干满三年，思想上的满腔热忱都会慢慢冷却下来。五年之后，让他们到普通中学任教，也已无法适应了。因为职校没有升学压力，可以有理想，也可以混日子；或者在没有学生听课做支撑的情况下，初心不改，继续沉醉于教学教研，俯首甘为孺子牛，蜡炬成灰泪始干。细心的人发现，国家放宽二胎之后，职业学校怀孕的老师比普通中学的多得多。为什么？因为普通中学老师压力大，连怀孕的机会都比职校的老师少。还好，就凭这一点，职业学校的老师对国家的发展、民族的未来又多一份新贡献。
当然，职校中的专业老师不一样。学生上专业课跟文化课是有差别的，他们想学技术技能，就会用心去听，睡觉的人自然少许多。如果学生参加各种技能竞赛获奖，老师脸上有光，就有成就感，干事业的劲头就足。
一位语文老师坦言，他上课的动力源于学校那份丰厚的收入。他努力了，学生不听、不学，他没有办法，就好像一个瓶子，你盖子不打开，我怎么灌东西进去？我再渊博的知识，你学生不愿意接受，或者接受不了，我也只能在课堂上讲足四十分钟，维持好课堂纪律，然后下课走人。他说刚来学校上课时，发现学生普遍睡觉，很焦急，很郁闷，甚至想辞职不干，但后来他到各个教室巡查一遍，发现上语数英的班，睡觉是普遍现象，心里才松一口气，也找到了继续干下去的勇气。
所以，职业学校招语数英老师，你非要研究生毕业干嘛？难道现在的本科生知识水平、文化功底都比不过以前的大专生？研究生也只相当于以前的本科生？博士生又依次降低一等？要知道，如果学生厌学，北大清华的教授来上，效果上跟普通本科毕业的老师没什么两样。所以，即使能把教授招来，又能怎样？
最近深圳的一间学校开出年薪上百万招聘老师，招到了一帮北大清华的博士生。业内专家认为，博士生文化知识很“博”，但当老师未必合适，未必能把学生教好，拭目以待罢……
当然，学校招聘老师，开什么条件那是学校的事。如果是有编制的，这也不是学校说了算，不能怪学校。即使不是这样，也不能怪学校——我招聘老师，就要研究生毕业的，咋地？你不是，麻烦走远点！
