最近听说了两件事。
其一，是本年级一个行为异常、心理异常的孩子，父母在中考前50天突然醒悟。表示不能任由孩子这样“摆烂”下去，他们提出想休学。
这个提议一出，全场哗然，他的班主任和科任们，对这个孩子和家长可谓非常了解了。他们一贯不重视问题，任由他发展至难以收拾的局面，大家想肯定熬完最后50天就算了。没想到临门一脚，想要刹车。
下一年级的级长老师班主任们则是非常紧张，强烈反对他休学。根据政策规定，休学必须满一年，也就是说如果他现在休学，那就得 等明年五月份才能复课，到时候距离中考也只剩下一个多月时间，从目前情况看，这家伙的所有成绩相加只一百多分。再叠加严重的行为异常和心理异常，谁也不想接这块烫手山芋啊。
学校领导呢？不用我多说，相信大家也能大致猜测他们的所思所想了。
然，从家长角度出发，我也能理解他们的做法。50天后中考结束，义务教育阶段结束。到时候，孩子的成绩目前高中无望了，好的职中也上不了。十六岁的孩子，能干什么呢。休一年，说不定这一年里有转机和改变，搏一搏，反正不会更差了。
虽说这觉悟的实在太晚，但好歹是觉悟了。
俗话说得好，你只有忘记自己是谁，才有真正的公平公正。这个事件里每个人都有自己的立场，没有人是大奸大恶之徒。这不是人品问题，也不是教育问题，是个社会问题。当我们碰到这些事儿时，还是希望自己能忘记自己是谁，本着人道主义观念，仅从个体的人出发，为他考虑什么是最优方案吧。
事件二小范不来上学了。小范是他们年级的传奇人物，唯一不在重点班而闯入年级前十，哦，不，是不在重点班却常年稳居第一的奇女子。
他品学兼优，成绩好，会表达，有进取心，体育从一开始的中下水平，经过他的刻苦努力渐渐跻身满分行列。典型的别人家孩子，教师用来教育其他人的榜样：人家那么优秀还是那么努力啊！
可是优秀的小范最近却不来学校了，起因之一据说是有一次考试从年级第一跌至第二，压力巨大，逐渐发展为害怕到学校来，到学校即感到身体不适头晕难受等。
