班主任群里发出通知了——5班227宿舍未拖地。
我看到消息之后，气不打一处来，前段时间刚刚强调了打扫卫生要认真，这孩子怎么这么没有记性！
我来到班里，先找到227宿舍长，问清楚是谁拖地，然后以严厉的语气对宿舍长提到：你一定要转告小鹏，如果不想打扫卫生就先别住校了！
事后，我想了想，我们班主任很多时候在因学生犯错误而生气的时候，会不自觉地说一些气话、狠话，但气儿一消，也觉得没有那个必要。
其实，我认为其中的原因还是思考角度的不同。生气的原因是站在自己管理班级能力方面，觉得受到“挫折”，其深层次的原因是有一种对学生的“失控感”、是一种恐惧，基于“要控制学生”的思维管理方式，生气是必不可免的。
自己经常提到站在帮助学生自我发展、成长的角度来看待学生的错误，这样可能就不会生气了。犯错误，是人生成长中不可避免的，有些错误无法用别人的劝诫来替代的。
我生气的原因，归根结底，还是错误的教育方式在作祟。可见，作为一个成年人，想要从内心更改一种固有的观念是多么的困难。如果不经常反思，不作出改变，怎会提升，怎会让我的学生更健康的成长？
生了一顿气，对宿舍长和同学说了一些狠话。看着眼前这个战战兢兢、不知所措的小鹏同学，我语气缓和了许多：
“小鹏啊，以前我提醒你多次，拖地不够认真。这次你终于自食其果了吧！”
小鹏羞愧地低下头。
“你先去写一写关于这件事的反思，交给我。”
小鹏将反思交给我，我看他写的比较诚恳，平时纪律、学习方面他也很少出现问题，仅是 这次疏忽大意，放松了对自己的要求，尝到苦果。
他的确到认识到自己的问题，我相信他经历这次通报，再也不会出现类似的问题了。
我提醒多次，不如级部通报一次，这次教训让小鹏印象深刻，有些错误无法替代，这不就是成长吗？
