要想写的精彩就要做的精彩。讲真话可以不用动脑筋。旧事新做，打破常规，创意不断，点子甚多。
梳理后再筛选。常规的，琐碎的，没有生气的，没有创意的，不要。有趣的，有代表性的，有警示作用的，重点内容写下来。
有执行力，且坚持下去。
反思有没有？我这样做对吗？这样做的理论依据是什么？除了这样做还可不可以有其他更好的方法？
如何提高写作能力？经常写，有空就写。有所取舍，权衡比较，留下重要的，舍弃鸡毛蒜皮的。叙事、议论、深度反思。善于归纳，提炼出正确的先进的可持续性发展的教育理念。
题目的作用:告诉别人一个教育理念，告诉别人一种可以推广的做法，告诉别人一种能引起共鸣的感受，告诉别人解决问题的思路。
写作注意事项:明确阅读对象是谁；思路要清晰，文章要有逻辑；做法想法要超越常规；不搞华丽辞藻的堆砌；要有易学易复制的操作性；注重细节的描写；情节要有起伏，心理状态；引用教育名家的观点。
身边找师傅，心中找偶像，远方找导师，一边写一边研究各报刊杂志的专栏风格。《班主任之友》《中国教师报》《中国教育报》
