今天感恩节。
早上我带着孩子们一起读了
简单的古诗，孩子们都可以流利的读下来，可是没有感情。逐句分析，经过昨天的深度语文洗礼，结合孩子们的生活，我决定深挖这首简单的古诗。
悯农什么意思呢？悯，怜悯的意思，怜悯谁呢？农？农民。
锄禾日当午，什么意思呢？锄头你见过吗？“禾”是禾苗吗？难道锄掉的是禾苗吗？不是，是草。日当午，夏天中午太阳高高的挂在天上，热不热？我们再来读一遍。
汗滴禾下土，汗水一滴一滴的留下来滴在地里，滴在禾苗上。
谁知盘中餐？粒粒皆辛苦。我们现在吃的饭，你知道谁为此付出辛苦的劳动了呢？孩子们说农民伯伯，还有谁呢？你的爸爸妈妈，爷爷奶奶付出劳动了吗？还有做饭的叔叔阿姨，给咱们打饭的生活老师。
那我们把这首诗送给辛苦劳动的爷爷奶奶，爸爸妈妈。（孩子们读了一遍，略带感情）
也许你的爸爸妈妈为了家里的生活，辛辛苦苦的劳动，也会有汗水，有泪水，所以，我们也把这首诗读给他们听。（孩子们再读了一次，表情严肃）
假如你辛辛苦苦的做了一个手工或者画了一幅画，但是被别人给弄坏了，或者其他人一点都不珍惜，你是什么样的心情？（难过，伤心）黄金乐的金鱼树叶被别人弄坏了，你的心情是什么样的呢？（孩子表现的很难过，几乎哭了）
老师前几天难过的哭了，你知道是为什么吗？是因为咱们的班级健美操课受到了阻碍，不能完美的表演了，我就很难过。读给我听，好吗？希望大家珍惜剩下的课程。孩子们点头，表示不愿意放弃。
所以，不仅仅要珍惜粮食，还要感恩为了我们的生活付出辛苦劳动的人，珍惜创造的劳动成果。让我们再次读一次，送给那个没有珍惜你劳动果实的人，也送给为你付出辛苦劳动的人吧。
这首诗我也读给大家听，（深情朗读），那一刻，教室是安静的，两三秒后，一个孩子发出掌声，其他孩子也发出热烈的掌声。谢谢！
感恩每一个人。
