“老师，人为什么活着？”
“怎么突然问这个？”
“我觉得人活着很没有意思，天天学习、考试，考上了又能怎样，不过也是一死？”
“你是看了什么书，还是听其他人讲了什么？”
“没有，我经常有这样的困惑，我觉得，我们从一出生就注定要死亡，墙上挂着的时钟计算着我们的死亡时间，在多少圈之后，我们将离开人世。”
“你陷入虚无的状态了”
“什么叫虚无？”
“虚无就是质疑存在的意义，对什么都提不起兴趣，失去行动的动力和力量，就像你现在这样。”
“那什么又是存在的意义？”
“你看这柱子，我们都存在于世界上，它的意义是支撑这座房子，我们的意义是支撑起整个人生。”
“可是我们明明知道人生的结果，为什么还要做出这么多努力？”
“就因为知道结果，所以才要做出一些努力，好让自己的人生显得有些不一样，你不是一直要考好的学校？”
“是的，我想让自己的人生辉煌一下，也许到那个时候，我就能把人生看得更开些，因为我辉煌过了，觉得人生值了。”
“你的想法很独特，我不知道你为什么会产生这样的想法。”
“我也不知道，有时候控制不了自己会想到死亡，会质疑现在的状态。”
“我不相信命运，但我相信有命运这回事，也许你是被选中的孩子，比较早智。”
“可是，我不想这么早智，我想像其他同学一样，活得简单，快乐！”
“这个，我们都改变不了。你想下，就因为你被选中，你才会那么努力的奔跑，因为被死亡追赶，要活出不一样的自己。”
“老师，我觉得这样很痛苦，有些时候，真觉得活着没意思。”
“其实，每个人都有这样的时候，只是有些人对这种感觉一晃而过，而你是被它死死抓住，也有可能是你主动找上它，只是现在你还没有能力驾驭它。”
“那我该如何排解？”
“多点行动，少点冥想。你能在这么小的年级获得这种生命体悟，十分难得，如果你一直努力下去，并且找到命运的出口，你的人生会很精彩。”
这是与所带的一个五年级的女生课堂对话，惊叹于她的早智，也为她的早智有点担心，愿能多给她些引导，利用好早来的人生智慧，如孔子所说：未知生，焉知死？
多年以后，回想起现在所经历的一切，我带给她的影响不是教授了她多少提分技巧，而是在人生的路上获得了多少生命的启示，这也是教育的本质，我庆幸遇到她这样的学生，能在这短暂的生存里，发生这样的生命教学。
