（摘录）用正面管教的错误目的表格帮助你理解错误行为背后的密码。
1.看错误目的表。
2.确定你当时对这种行为的感受，你的反应，你的学生如何回应你，在第一栏找到目的。
3.你会在第5栏看到孩子的信念在第6栏看到解码。
4.选择正面管教的工具来鼓励学生改变其行为。
实践案例：
小铭经常会在课堂上弄出点声响，吸引大家的注意。看到他的这些行为，我的第一感觉是：恼怒。然后，我留意到他行为背后的密码是：寻求过度关注。于是，我和他约了一个放学后的“特别时间”。我发现，有了这个“特别时间”，小铭在课堂上的不当行为就减少了很多。
