这是真正的训练营。通过在绘分享英文启蒙训练营中1个多月的学习与实践，让自己对英文启蒙规划有了更科学系统的知识和方法。一开始学习感觉与一般的网课应该一样，自己听听了解下就可以了，没想到这次的学习就像在学校一样，有抱团同学有作业有复盘有实践，一个接一个不停地让大脑对学过的知识思考、提炼，最终内化成自己的东西。这确实是学会一个本领的正确方式。
首先来回顾下7节大师课的主要内容：
一、幼儿学习英语的特点
1. 幼儿学英语的条件好：受母语干扰少、口腔肌肉有弹性、辨音能力强、记忆力好
2. 幼儿喜欢：有节奏感的音乐和律动、喜欢图片优于文字、喜欢具体的事物、喜欢模仿
二、如何给幼儿学习英语
1. 我们要多给幼儿听儿歌童谣、要重复讲绘本做游戏、要输入常见事物单词：颜色、数字、家庭、水果、交通工具、动物、身体部位，衣服、情绪等
2. 要符合听说读写的规律，听力的输入很重要，要通过大量的原版英文的输入，营造自然习得英语的环境
3. 后面要实现自主阅读，需要幼儿十分熟悉英语，要认识字母，进而会拼读，才可以实现见词能读，听音能写
三、Phonics教学
1. 自然拼读可以解决70%的英文单词拼读，幼儿学习自拼可以实现听音拼字、见词能读
2. 自拼学习要引入主题学习，是贴近孩子生活的，他们感兴趣的、与中文学习融合的
3. phonics的发音要注意让孩子了解每个字母，都有letter name和letter sound，就像cat says meow，A says ei
4. 根据大脑运作的规律是听觉-视觉-视听整合，对应教学要先辨音再辨形，接着音形对应，然后学习音节组合
5. 示范教学：老师读A，让学生看老师嘴巴发音；辅助联系：老师每次读到A的发音，学生就要举手，这是辨音；独立练习：老师读A的发音，学生要写出对应字母或圈出字母
6. 教学适合2/8规则：老师教学占比20%，学生练习占80%
7. 配合教学的游戏：跳房子和消消乐
四、Sight word教学
1. sight word是美国学者整理的220个常用词汇，他们在早起儿童读物中占比60～70%，而且很多不符合phonics发音规则
2. 儿童早期sight word与phonics的结合教学与联系对促进孩子自主阅读很有帮助。
3. 如何教学：要用真实的图片辅助记忆和理解
4. 要注意重复性：用不同的游戏来反复复习学过的sight word，比如：自己画出来有意义的单词，在短文中标记学过的sight word
5. 要用感官来加深印象：比如：用沙子、刮胡泡沫、粘土把sight word呈现
6. 用节奏感强的音乐：自己编或找网络资源
通过游戏来学单词
1. hands-on game：苍蝇拍游戏、印章游戏、圈词游戏、乐高拼词游戏
2. board game：停车库游戏、香蕉拼词游戏
3. 大肢体动作游戏：叠杯子游戏、走单词游戏、接力赛游戏等
学习单词如果没有掌握规则对幼儿来说很难记忆，需要具象或有意思的游戏来强化练习，高频词我们还没有正式开始学习，希望可以用学到的教学规律和方法带孩子走入自主阅读。
五、童谣学习
英文儿歌对于儿童开拓思路、丰富想象力、发展语言能力很重要；儿歌是贴近儿童现实生活的，形象生动、富有童趣、琅琅上口、容易理解和背诵；英文歌谣结构工整适合孩子的心理，而且原版歌谣可以培养幼儿文化与文学素养，培养幼儿情商
童谣的选择
1. 学习关于常见物的儿歌，比如：family members，body parts，Daily routine，zoo/farm/animals，toys都很值得推荐
2. 选择的童谣要考虑到歌词的复杂程度，是否重复句型，要适合学习的孩子
3. 学完歌谣可以把里面的句型拿出来练习
4. 要选择适合孩子的歌谣需要我们学会从网络用关键词查找歌谣，必须每个歌谣听过了觉得合适教学，再放给孩子听
5. 手指谣是幼儿很喜欢的歌谣类型，边唱边做手指动作不仅可以学童谣，还可以锻炼大脑。6. We Sing We Play是很好的童谣教材，跟着一些手指谣视频学习，但也可以根据实际情况简化或者丰富手指谣的动作
六、绘本故事
亲子共读
1. 亲子共读可以搭建读书角有英文有中文故事，共读要在轻松的状态下进行，让孩子体验到快乐
2. 共读的时候千万不要上来就告诉家长的想法，不要让共读成为功利的学习
3. 共读英文做好不要翻译中文，除非孩子来问
如何选择绘本
1. 刚开始选取听过的童谣改编为的绘本，孩子接受度更大，而且不需要中文翻译
2. 找重复性的、有韵文句子的绘本作为起步，也很容易让儿童有成就感
3. 主题绘本可以根据幼儿学过的比如：颜色、数字、身体部位等来选择，通过这个主题掌握单词和句型
4. 少字绘本也是刚接触绘本的幼儿可选择的，通过简单的几个单词就可以明白绘本中的意思
5. 有声绘本也是家长可以选择的共读资源
6. 家长可以查到很多有声绘本的朗读或者歌曲资源，家长可以模仿发音和语调，也可以加入歌曲，让绘本更生动有趣
7. 幽默绘本：故事情节很吸引人，家长可以配合一定的语气来营造气氛或者没有文字的画面配简单的句子甚至中文关键词帮助孩子理解
8. 互动型绘本：家长可以用简单的英文引导孩子去游戏：比如洞洞书、磁铁书、贴纸书等9. 通过绘本课上老师分享的这些绘本，坚持每天读一本书，重复也没关系，相信坚持下来会有很好的进步
七、阅读
阅读的重要性：
1. 阅读十分重要：阅读可以培养儿童的专注力、想象力、表达力以及理解老师言语的能力，阅读多的孩子可以增强自信与领导力
2. 家长对孩子的阅读陪伴十分重要，就简单地沉浸在阅读中就好
阅读的策略
1. 互动式阅读：游戏书、故事情节代入感如Dear Zoo、故事编成歌曲、童谣绘本、手指谣绘本
2. 聆听歌谣童诗，熟悉英语语感
3. phonics绘本：韵文为孩子建立发音的概念，推荐Dr. Seuss的书
4. 在阅读中积累字词语阅读能力：流利度的建立需要phonics和sight word的基础
5. 理解能力也可以通过阅读声音、图像来建立
6. 阅读学习的进程：being read to，guided reading，independent reading
阅读材料的选择：
1. 幼儿阅读要选择重复句型、短句、孩子感兴趣的阅读
2. 阅读可以选择phonics readers、sight word readers和leveled book
其次，来说实践
实践的两周通过主要与需要解决英文启蒙问题的妈妈连接，为她的宝贝制定5份具体规划，只有亲自实践的我们可以体会到那份蜕变。很多个夜深人静的晚上噼里啪啦敲键盘，上班路上都在不停地搜索资料，构思规划，午休也不放过作业的机会。只希望多利用些时间给宝贝规划出干货满满，有可操作性的规划，不付妈妈对我的信任。
令我欣慰的是实践规划得到了妈妈的认可，我们就英语方面有了更多交流。还有一位群里的妈妈在规划师结营倒计时，还加我帮她规划，觉得自己这一个多月的学习，以及实践中的用心都没有白费。
在这里要感谢班班们给的各种专业指导，感恩与那么多绘分享的优秀规划师相遇，这一个多月的学习和交流收获颇丰，思维在开拓，资源在增多。但更重要的是，时刻提醒自己与自己娃的学习和互动要坚持渗透！加油！
