一，左手规则，右手爱
过多的替代结果只会扼杀孩子的自我意识和独立意识，弱化孩子参与自身、家庭和社会事务的能力，甚至使孩子不能成为一个完整的、自立于社会的人。
1-过多的替代，让孩子摸不着“边界”
如果孩子是水，家长就是夹持水流的河岸。
(学会拒绝孩子的一些不合理要求，学会跟孩子说不可以，让孩子懂得人与人交往的边界在哪里。)
2-建立好家庭秩序，孩子才会遵守社会法则
如果小时候没有把家庭规范建立起来，没有教会他遵守规范，那么成长过程中，他就可能无法理解社会规范，在遵守社会法则的问题上遇到障碍。
模拟社会层级，建立家庭秩序
建立家庭秩序就要选出一个权威来(权威建立后其他大人要配合)
3-发动社会力量充当来当孩子的法官
80%的规矩都是模仿来的。
4-约束孩子，家里最好有个“法官”(这个人不宜是妈妈)
恩威并施可以，但不要同时扮演两种角色
5-延迟满足，培养孩子的自制力
愿意等待的孩子很容易成功
注意:1-等待从一分钟开始
2-帮助孩子度过等待的时间
3-灵活运用奖励式鼓励
让孩子接受不可抗力
娇气是因为不愿意被否定
不当的赏识教育带给孩子错误的自我认识
社交中的胆小，需要多接触社会
自信心不足，让孩子多体验成功
孩子做事大意毛躁，提高整理力
惜物＋规律生活＋规范整理，培养孩子的整理力
毛躁的孩子更加需加强自我管理
孩子不惜物，爱搞破坏分两种情况。一种是他逻辑推理能力发展的结果，他想探究。一种是发泄脾气。孩子发泄的时候如果摔的东西不是贵重，我们可以冷处理，装作看不见，等到他发泄完了以后，再带他去收拾残局。让他知道他摔坏的你最心爱(的东西，让他深切体验这个后果的痛，把损失算在他的头上，让他去承受。千万不要摔了再去买一个，这种做法才是真正的纵容。
手气包或小霸王，都是社交技巧差
一直优秀的孩子更需要挫折教育，日常生活中，让孩子多收挫
孩子沉迷电子产品，怎么办？药房就是给他更大的诱惑，出游，如，跑步，爬山，滑雪，钓鱼
