昨天和麦苗聊天，突然有种很强烈的感觉，我读初中以来，我做了太多的错事，在初一班主任一顿劈头盖脸的批评下，我开始怀疑我的教育理念，跟着她的步子，每天监督孩子，看作业，给孩子安排这个安排那个，想想真的可笑。
我小学一年级的时候我都没有这样陪过，现在反而当上了监工，把孩子管得死死的，我一边管着，一边陪着，一边内心有很不认可，不耐烦，所以这个时候只要孩子只要做得一点点不满意，就指责和批评，结果孩子就关上了耳朵。突然来了很多负能量，我不停的抱怨老师管理方法太死，一边抱怨孩子不自觉。当你越来越不放心的时候，孩子真的就越来越不让你放心。这真的是一个恶性循环。
中午打完电话，我就有种我从火灾现场拉出来的感觉，晚上看他的文章，看到凌晨一点，看完文章以后，突然觉得好像自己偏离了教育的初心，我想要一个什么孩子了，我想要一个快乐的，三观正，有活力的孩子。其实到今天为止这些她基本上都有，其实如果不看成绩，我觉得她还是满意。
关于成绩，我为什么对她不满了，主要是觉得她自己不够细致，不够要强，但是这些不都是我小学的时候教育的失误吗？想起小学主要在做奥数（思维开拓），学朗诵（所以她曾多次获奖，内心也比较的敏感和细腻），而关于字迹工整，关于循规蹈矩我也一直没有太重视（我小学的时候就喜欢那种鬼马精灵的孩子），而鬼马精灵的孩子往往定力不足，成绩不很拔尖。所以一想到这些我就原谅了她的种种缺点。
晚上去接孩子，我一脸笑意，在车上我要她读了一篇关于子夜化学成绩下滑的文章，我轻轻的问她：“你觉得你的成绩对得起你的努力吗”，她有点庆幸的笑着说：“那绝对读得起，有时候还让我有惊喜”，原来她也知道不够努力啊。
虽然不知道她什么时候发力，但是我想总比那些用了功成绩确不好的孩子强，我安慰自己，“还有潜力”。
