开篇：以往我们的学习方法：先见木后见林。
婷姐教授学习方法：要先见林后建见木
举例1：有创客不会梳理人生蓝图， 婷姐说自己帮不了这个忙，让创客在给别人梳理人生蓝图的过程中自己成长。
婷姐用成长型思维赋能我们的伙伴，并且告诉我们告每个人都要具备成长型思维。
举例2：孩子上初中后开始学习七门功课，副课如生物、地理、历史、政治一周上2节课，一学期学完，根据艾宾浩斯遗忘曲线，一周2节课的学习并不科学。通过婷姐点拨孩子后，孩子意识到自己完全可以通过自主学习完成课程的学习。 婷姐用这种方式激发了孩子的内驱力，由被动转为了主动。
举例3：孩子被狗咬，婷姐打孩子的事情。婷姐没有去打狗，而是打了被狗咬的流血的孩子，并给孩子讲去打疫苗所用的时间，意在告诉孩子，一个人要学会承担，为自己行为负责。
例子4：孩子泡澡将iPad掉进水里，婷姐让孩子孩子照价赔偿，让孩子懂得为自己行为付出代价。
这些事情看似很小，婷姐在处理得过程中，没有直接给出答案，而是让他人懂得了一个人做事的方式，是思维方式导致的结果。
一、收获的新知：
1. 人的二元性包括思维和行为两部分。思维就指的是人的大脑。行为是除大脑之外的其他部分。
2. 一个人的思维是怎么形成的？原生家庭的影响，那这要看我们的父母是否感高级了，再就是学校教育，学校教育大都是技能教育，根本就没有思维的培养，进到社会后，社会就是一个大染缸，你很难载物形成自己的思维。那么唯一的方式就是通过系统的去学习。
3. 人类思维四个层级：
第一层：动物性思维，没有经过训练，直接做，从来不思考型的；翻脸比翻书还比较快的。没有自己的原则和价值观。
第二层：理性思维：先思考，再去做。
第三层：哲学思维：底层扎实。
第四层：空灵思维：无我的境界。
举例：人体的八大系统：运动系统、循环系统、消化系统 、呼吸系统、泌尿系统 、神经系统、内分泌系统和生殖系统。身体时刻和外界是相通的。内环境决定着外环境。思维层级低的成因就是没有人给我们输入高级的思维。那么从现在开始言传身教，给自己注入高级思维，用高级的思维链接到我们的思维。
4.如何升级思维：以人为师，系统学习课程。
思维的四大系统：目标系统（没有目标就会随波逐流，过着陀螺式的人生，然后悄无声息离去。）
认知系统：人生如逆水行舟不进则退。如果不学习成长，只会在被社会淘汰时都不会跟你打声招呼。物竞天择，适者生存，认知系统才能保证自己能够与时俱进。
三圈七关系系统: 自己和他人（长辈、伴侣、亲子、高势能和低势能）的关系以及我和自然的关系。
社会规则系统：社会是由人和规则组成的，人在社会上的一切活动都要遵循规则。社会规则就是赢的方法和规则。
二、迭代的旧知：
1.对四大系统解决的人生问题不够清晰，通过婷姐生动的例子，详细的讲解，顿时清醒。
2.跟过去说再见，给过去算个总账，才能更好的重启自己的人生。
3.知过去，抓当下，明未来，才能明明白白，清清爽爽，用新的系统重启自己的人生。
三、To do:
1.给自己算账，并好好道别。
2.认真学习印刻25种思维。
3.陪伴学员学习与复盘。
