2026-08-11

2026年8月11日：第4章凝练，172-175页，结合插图里幼儿的倾听记录与游戏表征，我深有感触。一对一倾听不只是简单听孩子说话，更是读懂幼儿游戏、看见幼儿思维的重要途径。孩子们在讲述游戏经历时，逻辑、想象都藏在自己的语言里。以往我有时会急于帮孩子整理语句、修正表达，现在才明白，要尊重幼儿原本的表述，不随意改写他们的话语。教师要静下心耐心聆听，借助幼儿的绘画表征，走进孩子的内心世界。幼儿的口语叙事能力，就是在一次次表达、回顾游戏过程中慢慢发展起来的。往后工作中，我会多给孩子表达的机会，认真记录他们的游戏讲述，善于捕捉孩子语言里的思考，做一名耐心的倾听者，支持幼儿完整表达，助推幼儿的学习与发展。