在学习中不断反思——我的青椒学习之旅
2017年以来，我在学校的组织下参加青椒学习计划，通过大半年的学习，对我来说是一种全新的生活和体验，与以往周而复始的工作相比，突然有一种别样的感觉，每周有规律地学习、生活，洗去了身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修，不断反思自己以往的教育教学，有了许多新的认识和思考。归纳起来我有以下三个方面的体会与心得：
一、课堂教学是一门艺术
通过线上学习使我明白，教学首先要传授专业知识,从这一层面说,应该是一门科学；其次,在传授知识的时候,要考虑对象的接受能力、兴趣,让他们愉快地、最大限度地接受你、认可你,从这一层面说,它又是一门艺术。教学的科学性体现在它必须要符合自身内在的客观规律,不能违背规律进行；教学的艺术性是指教学要体现教师的主体能动性的发挥,体现教师学生的复杂的思维情感的变化创生过程。在现代课堂教学中，教师要充分运用语言、动作、表情以及色彩、音乐等手段，创设教学情境，创造性地组织教学活动，使学生在愉快的体验中高效率地学习，当学生们听课享受在其中时，教师本人也享受在其中，从而达到教师乐教、学生乐学的目的。
一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，就必须做到教学活动不仅仅是简单的教师讲、学生听，而应该是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤，自己在付出的过程中体验收获、体验快乐。有了这样的观念，我们教师就不再会感到疲惫、不再会有困惑，就一定会坚定信念，乐观地、全身心地投入到热爱的工作中去。
二、及时反思是加快教师专业成长的有效途径
通过学习，学校及时组织教我们分别从上课、作业、教研等方面对于教师如何让自己快速成长起来提出了很好的建议，尤其是正对教师研修，提出了反思教学过程、解决实际问题、改变教育行动三个层次，使我深受启发。
回顾自己的教学经历，在课后我也经常进行反思，通过课后的不断反思，及时调整自己的知识结构，改变自己的教学策略，有效促进了教育教学任务的顺利完成，不过今后还要在更广范围、更多层面深刻反思、快速成长进步。
三、永远也不要放慢学习的脚步
在学习中，我聆听了许多专家关于教育科研理论、教师核心素养等方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。
社会飞速发展,知识日新月异,素质教育纵深推进,教学对象今非昔比。作为当今教师,仅凭大学里学的东西,仅凭“吃透教材”已经远不适应形势发展需要了,必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
教，然后知困；学，然后知不足。学习使我们的生活更鲜亮，使我们的工作更生动。作为一名教师，我永远也不会放慢学习的脚步。我将会把这次参加青椒学习计划的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进教育理论的传播者、教师专业成长的引领者。
