今年的期中考试来得格外晚，课上完了要好好复习啊，于是我忙着在网上去搜试卷，修改，最终组合成了我较为满意的一份模拟试卷。这复习力度还不够，我又开始琢磨复习宝典了，前后利用一周晚上的时间终于大功告成，然后去打印出来，人手一份。
忙着改试卷、讲试卷，感觉自己越来越啰嗦了，时刻在提醒学生:一定要认真审题！一定要把字写工整！甚至于把全部的默写都读背了一遍，学生累，我也直不起腰了，但是我别无他法，除了这样面面俱到，还能怎么办？也许我的性格过于谨小慎微了，总怕有所遗漏，最终学生可能也没记住多少。
今天下午考试时，我翻看了一下卷子，好几个阅读题原题都做过，也详细讲过，但是我对学生的成绩还是不抱希望的，因为他们只是答案的搬运工，不去思考为什么会是这个答案？压根没有理解它，只是单纯完成任务而已，对此，我觉得根源还在我身上，是我教育不得法，非常简单的阅读答题技巧我强调了无数遍，学生还是不会。今后我得进行课堂改革，不能像原来那样，自认为兢兢业业，把自己累个半死，结果还是不太理想，那我就是在做无用功，浪费学生的宝贵时间。我得先培养学生养成良好的习惯，不管是写字、朗读，还是练笔作文都要让所有人参与进来，不能再让他们当旁观者，否则只会涛声依旧，得不到应有的进步。
我也知道说起来容易做起来难，我们老师在大环境下也只能一分一分和学生计较，除了用一根鞭子催促所有的孩子往前跑之外，也没有思考这其中有些是黄牛有些是快马，他们都是否经得起鞭策？我想这需要大智慧去重新审视课堂和改造课堂，不唯分数论，但也要重视分数，毕竟这是一项极其重要也比较公平的评价标准，但愿我能有所长进吧！
