诲人不倦坚守三尺讲台
自从2003年来到威海校区工作，井岩一直工作在教学一线，勤奋耕耘、积极探索。先后承担了信号与系统、电工技术、电子技术等8门课程的教学。从承担第一门课开始，井岩就养成了提前数月备课、认真书写教案，课后及时把新的教学想法、思路和改进融入教案不断修订的习惯。20来本手写教案，本本字迹工整、构图讲究，本本体现着井岩的细心、用心和专心。“做好任何事情都需要充分的准备，只有把每一个小的细节做好，才可能把整个事情做好，讲课就是如此。”
在大规模使用多媒体课件之前，课堂上全程脱稿、全程板书对井岩来说是非常普通的事情，从教学内容设计到板书布局安排，每个环节她都精心设计。课堂上井岩不仅注重和学生的互动,还有着较强的创新意识，注重创新教学形式，充分挖掘学生潜力，以激发他们自主学习的兴趣。2014年进行“信号与系统”课程改革中，她尝试给每位同学5分钟上台展示自己的机会，让学生积极参与课前内容复习、习题讲解、课后研讨或章节总结等教学环节，积极引导学生对所学内容进行深入思考。“学生们都讲得特别好”、“越往后讲得越好”。
扎实的教学功底，满满的教学自信，对学生孜孜不倦的教导，有来自于许承斌教授、张秀珍教授、马秀娟教授和戴伏生教授的薪火相传，“我非常幸运，在教学上遇到了多位德高望重的引路人，非常感谢他们对我的引领和指导”，井岩怀着感恩之心谦虚地说。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。课堂之外，井岩的角色更像是姐姐，她认为，老师肩负着把学生培养成品德高尚、身心健康、意志坚定、专业能力强的人才，立德育人责任重大，方法要因人而异，要得当。“作为一名大学教师，应该努力帮助每一位学生找到自己，发现自己，唤醒自己，最终成为自己。”她坚信，年轻人的正能量和自信心能成就他们强大的灵魂，老师需要不断鼓励他们勇于尝试和创新创造，帮助学生发现兴趣，把兴趣培养成特长。
