为什么标题写成这样，因为我只想还原，只想最真实的记录下来，不想煽情。这次谈话对我和儿子都非常重要。

      起因要从高兴老师给留的作业说起，高兴老师响应世界杯，发布了视频，是关于足球和梦想的。我没看全，孩子自己看了，接着就是谈感悟。儿子说：“他们最后输了，1：2，但对方认为他们是打过最难最厉害的对手。”“啊！输了呀！我以为他们最后赢了呢！”我回答道：“看了啥感觉，有想法吗？”“没有，没有想法，我能不写这个吗？”儿子说。到这，一切都正常，我们慢慢的聊，我希望他脑洞打开，突发灵感，落笔成功。慢慢的，一个词被引了出来，那就是──虽败犹荣，我差点拿这个词做了我本文的标题，可总觉得不太合适，无法完全诠释我和儿子的感受！

      但是这个词是一个重大的转折点，后面的话我无法正常录音，直到平静下来后补录了，我尽量还原。

      “你觉得他们是虽败犹荣吗？知道这个词的意思吗？妈妈用的对吗？”——妈妈

      “对！我理解这个词的意思”——儿子

      “你自己身上有没有发生过虽败犹荣的事情？”——妈妈

      “有啊！有一次我在数学课上做了一个问题，我即使在那个课上没有成功，但是很好玩，我还想再弄一次。”——儿子

      “还有吗？对你来说比较难的事情？没有成功的事情？”——妈妈

      儿子低下头来想，热热的阳光打在他的身上，他用手抠着地毯，我突然意识到这是个好机会,于是我等了一会儿，慢慢的问他：“写字对你来说难吗？它算是这样的事情吗？”

        “是的，算是，写字很难。”儿子回答:“我觉得成功的希望不大！”他的声音开始变的低沉，我问的时候小心的避开了成功和失败两个词，但儿子直接给出了他心底里的答案。

      “为什么会觉得成功的希望不大呢？”

      “我记不住，从小就记不住，写字很难。”儿子又一次强调。

      我心里很难受，但坚持问到：“那愿不愿意坚持下去？”

      “愿意。”儿子低声说到：“我想写出字来。”儿子走到我的身边，抱住我，无声的哭了起来，泪水像岩浆一样烫在我的胸前。

        我抱着儿子，轻轻的拍着他，慢慢的摸着他的背，慢慢的，尽量轻松的说：“儿子，你在爸爸妈妈心里一直都是最优秀的！你有那么多长项，你能一直坚持的做自己喜欢的事情。你那么坚持听英语，听力那么好。你的语言学的那么快，妈妈爸爸都很吃惊！自豪！我们拿一堆长处换一个短处，我们不亏，我们赚了。我们不是在试吗？不行没事的，还有别的办法，没事的。”(原谅我不组织语言，我想复原)

      儿子有读写障碍的问题，这是由于他的前额叶某些没有发育起来造成的，医生告诉我们，大脑太神秘了，很多我们都无法了解，这个病无解，只能等他自己发育，或有可能不再发育。儿子的阅读毫无问题，但无法写出他所认识的汉字或字母，医生说这是神经信号无法传递到记忆区域(海马体)，他能记下来的东西是他完全理解并被吸收的，不能理解的就无法储存在他的大脑里，形成不了长时记忆。所以所有的抽象符号(文字)和需要死记硬背的(比如加法口诀表)，儿子都记不住，写不出来。

    其实我总是感觉这些东西都在他脑袋里，但被一个大锁牢牢的锁住了，哪天开锁，就能如同猛虎出山一样，喷泄而下。

      后面我们冷静了下来，征得儿子的同意，我补录了。从小由于儿子的书写问题，我就是秘书。补录的过程中，儿子也在思考，答案也在变化。

      “你觉得现在跟原来相比，改善了吗？”

      “改善了，改善了一些吧！”儿子不是很自信。“写字好了一些！”

      “那你觉得以后能写出来吗？”——妈妈

      “可能吧！”——儿子

      “那如果不可能怎么办？”此时，我觉得我是世界上最残忍的妈妈

      “不知道。”儿子长时间的沉默后说。

      “你刚才说我愿意坚持是因为我想写出字来，但是我觉得成功的可能性不大，那怎么办呢？”——妈妈

      “继续。”——儿子

      “继续到什么程度？”——妈妈

        “继续到成功，但可能性挺小的也！”——儿子

      “好吧，那不成功怎么办？”——妈妈

      “不成功就不成功吧，凉拌。”儿子突然开始轻松下来。

      “好吧，凉拌！那我写不出字来，在这方面我不成功了，我用什么办法可以替代？有没有替代的办法？”——妈妈

      “我可以用电子产品替代，语音说出来转文字，然后抄下来。”儿子越来越轻松。

      “这是你现在用的方法呀！”妈妈说：“那你还愿意继续练字，直到自己能写出来？还是用这个办法彻底替代？”

      “直到成功吧，继续吧！”儿子说：“我不会放弃。”

      “那你现在心情好点了没？”妈妈问

      “好一点了！”儿子笑了。

      对话结束了，但我的心情久久不能平复，这是长久以来我和儿子第一次开诚布公的谈他的问题。原来他还小，我和他爸爸避免谈及，在他不能理解的时候怕带给孩子太大的压力。而这个学习障碍曾经让他被伤害过，一度需要心理辅导，因为很少有人认为这是病，需要治疗，需要等待，他们只是认为，这个孩子需要被管教，不会就是因为他不学，为此我和他爸爸一直在给他换学校。就是现在，他的问题也会使他的学习成绩不好，写在学习中非常重要，他没有得过任何学习方面的大一点的奖项。

      儿子大了，小的时候无所谓。但慢慢的，他开始要求进步，他看到荣誉开始渴求。他越来越意识到他是不同的，这种不同带给他的是不好的感受。所以在带儿子去医院的时候，我开始告诉他这些现实，让他慢慢接受。

    我们可以说伟人也有读写障碍问题，每个厉害的人都有这样那样的问题！但真正面对这些事情的是儿子自己，不是我，不是他爸爸，他正在经历这些，他的痛苦我们无法替代，我们所能做的就是坚强的陪着！

      在打这段话的时候我泪流满面，但我告诉自己，让孩子面对问题，让他自己从现在开始接受缺失的自我，坦然面对绝不是坏事。

      不要给予过度的期望，不要让孩子过度渴求！没有谁一定会成为伟人、别人眼中成功的人。但你可以就是你自己！接受，从容面对，这才是将来。

      对不起，最后还是一不小心煽情了！姑且看着吧！