每天面对层出不穷的新状况、新问题是我们班主任的工作。进入毕业班，问题也有了毕业班的特色。这两个多月的时间我更加意识到教育是一个艰难的坚持过程，虽然影响教育成功的因素有很多，但是最需要的是在最困难的时候，憋一口气，努力挺住，然后调动所有的脑细胞努力思考“我该怎么办”。
我该怎么办？每当这时候，我就想起我的教育初衷——静水流深。静水流深是一种自然现象，却禅释了教育的最高境界——表面不声不响的人却蕴藏着大智慧。虽然我还离着它十万八千里，但这一直是我所期待做到的。
面对层出不穷的班级问题、学生问题、家庭问题，我总会想有没有可能存在一个通用的办法？写作，让我找到了教育的出口，我开始为九十班的家长与孩子写文章。我试着把他们写进文章里，让他们在文字中读到我对他们的希望与爱，让他们在好奇和新鲜中走进“我的教育”。
有一天，我夸奖我的几位家长陪伴孩子有了很大进步，家长们说这是我写出来的，天天关注我和毛老师的文章成了他们的习惯。
进入初四，遇到的问题还真是不少，在看似走投无路的时候，在艰难的坚持中，我用写作推开了教育的另一扇窗，解决了一个又一个的实际问题，给家长和孩子们送去一缕温暖的阳光，一个克服困难的积极心态，一段青葱岁月的珍贵记忆……
静水流深，不忘初心，且行且珍惜。
