一、指导思想：
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，班级决定举行读书活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，本月份，重点放在指导班内学生诵读。让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，倡导“晨诵 午读 暮醒”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，激发学生读书热情，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使我班的学生借优秀绘本诵读的平台，从一年级就开始养成良好的阅读习惯，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、通过活动，在教室内营造一种“书声琅琅”的良好氛围，努力建设书香班级，推动阅读型班级的建设。
三、活动主题与口号：
我读书、我快乐、 我成长
与书同行，收获林小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文林小。
多读书，读好书，会读书
书香班级，书香学生。
五、活动内容及安排：
（一）日常活动安排
1 、精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级图书角”书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏与小伙伴共读,或下载读书软件，录制读书节目，留下阅读痕迹。
以班级为单位，开展献一本看十本活动。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、保证阅读时间。
开展“晨读”。在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
3、明确阅读要求。
学生每学期选读一至二本书，能简单的概括所读内容，指导学生阅读方法，培训孩子们写拼音日记的习惯。
