你的孩子有没有以下“毛病”？
1.比较挑食、挑衣服、挑环境、害怕触碰、粘人、怕黑等情况。
2.对于力度的感受不佳,出手比较重、摔伤却没有感觉、自我保护的意识欠缺。
3.站没站相、坐没坐相、小动作比较多。
4.身体不协调、不会拍球数数、写字歪歪扭扭、空间感不好。
5.自信心不足、自尊心强、创造力不佳。
6.吐字不清、总流口水等。
7.看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着,总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上。
8.b、p不分,写字左右颠倒、上下颠倒的情况,写字会出现横不平、竖不直,大小不一
9.经常过于兴奋,到处疯跑,满地打滚。
10.畏高、喜欢旋转,但久转不晕或一转就晕。
11.笨手笨脚,总是跌倒或碰倒东西,但都不是出自孩子自愿。
12.注意力状态不佳,总是走神、溜号。
13.听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢,执行起来困难。
14.读书丢字、漏字、跳行。
以上这些表现,也就是家长口中常说的孩子的“坏毛病”,用专业名词概括起来就是“感觉统合失调”。
在家长沟通中,有些家长听到老师说到这几个字往往有两种表现：
1、单纯的疑惑:什么是感觉统合失调?我的孩子也感统失调吗?
2、极度的紧张:我的孩子为什么会出现感统失调?我该怎么办?
下面,就以大家常见的疑惑来进行今天的干货分享。
据调查显示,城市儿童“感觉统合失调”的发生率不断攀升,几乎成了“城市儿童”的专利。
这种症状的最佳矫正期在6岁前,如果不及时对“感觉统合失调”进行矫正,不仅会影响到孩子当前的学习和生活,等到孩子过了12岁,现在发现的这些问题,很可能会伴随着孩子一生。
感觉统合概念
感觉统合就是把各感觉器官(视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉)接收的信息,经大脑整合,再支配身体作出精准反应的过程。简单地说,就是:大脑接收信息→处理信息→做出反应。
以儿童切苹果这件事来解释“感觉统合”。老师让儿童切苹果,儿童收到这个指令(听觉)，在切苹果的时候:触摸(触觉)苹果光滑的外皮，眼睛(视觉)告诉儿童它的颜色、形状;切苹果后,鼻子(嗅觉)会闻到苹果特有的香味，苹果咬一口,尝一尝(味觉)味道是甜甜的，如果这个苹果很大,足够重,儿童在拿起苹果的同时,身体会倾斜来保持平衡,这就是平衡感(前庭觉)，最后,儿童双手能从后背部顺利交接苹果则是本体觉。人的各种感觉系统,并不是单独发挥作用的,必须被统合起来才能使人完整地认识外界。
儿童感觉统合失调有如下表现
1、前庭功能失衡
表现为自控能力差,好动不安,上课或写作业时注意力不集中,爱搞小动作,下课时到处乱跑,爱招惹别人,有攻击行为,平衡能力差,走路爱摔跤。
2、本体感失调
动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙,做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好;跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会;写作业时,速度特别慢,边写边玩,写字不工整;计划性、条理性、自理能力差,所以事事爱依赖家长
3、触觉防御过度
不喜欢被别人触摸,这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲,脾气暴躁、任性,吃手咬指甲、害怕陌生环境,不合群、胆小、退缩、交往不良
4、视知觉障碍
喜欢看电视但却无法流利阅读,经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5、听知觉障碍
语言表达差,不能完整叙述一件事情,词汇贫乏,组词、造句、作文困难等。
出现上述症状最好对他们进行感觉统合训练,感觉统合训练不直接重复教学,而是采取游戏的形式,让孩子乐于参加。孩子们都很喜欢上感统课,他们觉得有意思极了。
儿童感统失调,原因是多方面的。
总体来说,造成孩子感觉统合失调有先天后天两大因素。
一般情况下,先天因素是指生理原因,包括胎位不正、早产或剖腹产等;后天因素则主要指的是环境和人为的原因,包括家庭环境、妈妈照顾不足或过度等。
具体表现为:
1、先天因素
(1)母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑,运动不够、家务劳动过多或姿势不佳,导致胎位不正等情况,进而影响到胎儿平衡觉及重力感不足。
(2)母亲在孕期饮食习惯不佳、被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩,影响胎儿营养摄入,从而影响胎儿脑神经正常发育,导致出生后感觉发育不良。
(3)母亲因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害
(4)早产、剖腹产的婴儿由于缺乏或没有经过产道挤压而影响出生后关节、触觉等方面的感觉能力不足，特别是现在流行的剖腹产对孩子的影响很大。因为孩子在母体内时,触觉是未激活的,必须在出生时经产道的大力挤压,孩子的触觉神经才会被激活,没有经过产道出生的孩子(也就是剖腹产的孩子)95%都会有不同程度的触觉失调。
2、后天因素
(1)由于小家庭和都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;
(2)父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
(3)出生后,没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路,产生了前庭平衡失调；
(4)父母或保姆不准孩子玩土,玩沙,害怕弄脏,从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
(5)过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
(6)父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的挫折等等。
(7)电子产品玩多了。在看电视时,孩子的大脑得不到开发,影响孩子的思维发散;长时间盯着电视,影响孩子视力发育。
以上种种,造成了各种感觉系统之间联系、配合不当,导致了感觉统合失调现象的存在。
当然,这里面还有很多其他因素,这里就不一一赘述了
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁):儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期；
黄金期(3-6岁):感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。
弥补期(6-12岁):若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。感觉统合是所有学习能力的基础,如果错过关键时期,将影响到孩子的一生。
通过这些描述,家长们也可以发现,感觉统合是所有学习能力的基础,及时发现孩子身上的问题并作出矫正,才是对孩子最好的爱!
