————校园卫兵
曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着跟着她。他的母亲说：“你回去，我回来时为你杀猪。”她刚从集市上回来。曾子就要给他儿子杀猪吃，他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。于是就杀猪煮肉吃。 曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈夫，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。
俗语说：“育人先育心。”育人育心，张扬学生美好心灵，这才是教育的真谛。进行“心灵教育”，是对人心灵的开拓和塑造。作为父母，首先必须转变观念，尽快走出“家庭教育学校化、智育化”的误区。父母是子女最早的、最直接的、最信任的榜样，孩子心灵的培养要求父母必须以身作则，不断加强自身的心灵修养。换言之，要求孩子具有“向善、超越、协作”的心灵，则父母自己首先应该在日常生活中体现出来。所以说，肩负家教重任的父母，切实行动起来，是实施心灵教育的第一步。
当下社会只注重物质生活丰富，却过着从未关心自己贫瘠的心，心灵世界的缺失，导致当今社会因以知识为主的教育和评价体系失去了学习正确心灵的机会，学生缺乏心灵教育未能找出解决青少年问题的有效方案，游戏中毒、校园暴力、校园孤立、自杀等青少年问题。
自身的短板不足可以通过积累经验、学习知识的方式充实自己。而心理人格上的缺陷是很难矫正的，所以在人格形成初期父母、老师应当重视其教育本质。智能化的社会到来能使我们的生活更加的方便、快捷。而这种便利遍布各个领域，在教育方面也出现了关注未成人安全成长的智慧校园系统。一个良好安全的学习环境是成长的关键因素。通过信息化的管理，老师跟家长通过手机了解孩子的动态，如有异常也方便及时通知处理。“家校卫兵”以实现校园管理智能化，强化学校考勤技防设备和管理手段为目标，本软件系统在管理授权、角色定义。资料管理、信息发送、上传下载和查找等功能设置和操作上，都以配合简化学校各岗位工作为目的。学校管理员登录后台可以授权各级老师的权限，修改资料信息，发送学校通知，查看和导出全校的考勤、历史考试成绩等。同理，年级主任、班主任老师登录学校平台可以实现被授权的年纪、班级的管理。
有了平台管理，家长也有了更多时间通过家长会、作业、考勤记录。以孩子的动态进行有效的沟通。更让老师跟家长有了互通，共同管理好孩子学习跟身心方面。有了沟通才能有效教育，也证明了有个良好的家庭学校环境的重要性。教育孩子应当以身作则，为人师表。
