“妈妈们有没有想过孩子一年级语文学习是这样的：
开学第一单元没有写笔画直接提笔写字
拼音一个月内教完。
字词还没搞清楚就要会开始仿写句子
第一学期考试出现短文阅读看图写话
与幼儿园内容相比，一年级的语文难度跨度之大，超乎了大家的想象。
你以为幼小衔接是抢跑，是超前是取得优势？
幼小衔接大部分仅仅能做到的是不落后
仅仅能做到的是开学以后陪读不会鸡飞狗跳
入学之后语文作业多，学习压力之大
很容易把基础不够的孩子自信心给压垮
此时孩子光是应付校内生活习惯、老师态度的改变、已经筋疲力尽了。
若再增加语文的时间投入，势必占用孩子运动游戏玩耍和休息的时间
容易让孩子开始厌学。
反而在入学前孩子自由时间更多，自发学习的欲望强烈。
若是抓住这一关键时期，把语文的基础打好了，不仅能降低入学后语文学习的难度
还能增强孩子在语言学习的乐趣。
相比识字写字的枯燥，我更愿意提倡类似于亲子朗读的方式，这样更容易为孩子所接受。
妈妈一句，孩子一句，正式输入语言文字句子学习的最佳方式
家长可以从部编版一二年级的教材，结合学龄前儿童学习的认知特点
从众多经典中精挑细选朗诵的素材。
天天读孩子就会学会字词和常用句型以及书面表达，
感受语言之美，
形成语言思维
