即使学生把相当的精力放在学习之外的一两项活动上，哪怕每周花上20小时，也不会对学习成绩产生多大影响，或者根本就不会产生影响。但是，是否参与这些活动，的确会严重地影响到学生对大学生活的总体满意度。课余生活的“参与度”与大学生活的“满意度”高相关。
如果学生不喜欢学习，学校就有责任改善他们的学习状况，而不是压制他们的课余生活。压制学生喜欢做的事情，并不能让他们更喜欢做其他的事情。
学生之所以喜欢课外活动，是因为课外活动要求学生通过集体努力，以实现他们共同的目标，而学术生活则很少为学生提供这样的机会，以体验这种人类特有的冲动。前任哈佛校长德里克•博克就曾指出：课外活动所起的作用是“教会学生如何有效地与他人合作，如何扮演好领导下属与服从领导地角色”。
