在我们的日常生活中，比起充满主动的写跟说，读与听完全是被动的事。写作者及演说者为了传达信息必须要花很多力气，考究内容逻辑，设计呈现的方式。而听众或读者却可以什么也不必做，作为一种沟通接收器，坦然“接受”对方卖力地“给予”、“发送”的讯息。在日常生活中我们的角色都是接收者，少有能成为输出者。比起信息传达的方式，今天更想谈一种普通的信息接收方式——阅读。捕手的艺术就在能接住任何球的技巧—快速球、曲线球、变化球、慢速球等等，阅读的艺术也在尽可能掌握住每一种讯息的技巧。

为了解决以上问题，可以将分析阅读分成如下几个阶段。
第一阶段（解决问题 1），找出一本书在谈些什么
· 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
· 列出全书的重要章节，说明它们通过怎样的结构组成架构。
· 找出作者在问的问题，或作者想解决的问题。
第二阶段（解决问题 2），诠释一本书的内容
· 找出作者的关键字，与他达成共识。
· 找出重要的句子，抓住作者的重要主旨。
· 从相关句子的关联中，重新架构出来作者的论述。
· 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
第三阶段（解决问题 3 ）：像是沟通一样地评论一本书
· 除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
· 在说出评论之前，你要能得出真正的知识而不是个人观点（证明作者的知识不足、证明作者的知识错误、证明作者不合逻辑、证明作者的分析与理由是不完整的）。

熟悉了分析阅读，主题阅读也将不成问题，主题无非是把读书上升一个层次，从被动的理解吸收，转变成以解决问题疑惑（主题）为导向的主动理解吸收。主题阅读首先要针对主题选择好信息来源，网络课程、系统书籍、领域博客、领域专家，就你的主题建立起清楚的概念。最后界定概念主次，从各种信息源找出相关的内容，根据主题建立起一套中立的词汇和词汇结构关系。阅读练习是从冰山自上往下的过程，而使用是自下而上的过程。

以下摘自《如何阅读一本书》
阅读需要学习
习惯是第二天性。对于规则是否了解得够清楚，是能不能拥有技巧的关键。如果你不知道规则是什么，就根本不可能照规则来行事了。而你不能照规则来做，就不可能养成一种艺术，或任何技能的习惯。艺术就跟其他有规则可循的事一样，是可以学习、运作的。就跟养成其他事情的习惯一样，只要照着规则练习，就可以培养出习惯来。阅读就像滑雪一样，做得很好的时候，像一个专家在做的时候，滑雪跟阅读一样都是很优美又和谐的一种活动。但如果是一个新手上路，两者都会是笨手笨脚、又慢又容易受挫的事。滑雪教练滑出的优美动作是他口中所说的简单动作，而对一个新学者来说不只是天方夜谭，更近乎侮辱了。你要怎样才能记住教练所说的每一个动作？屈膝，眼睛往下面的山丘看，重心向下，保持背部挺直，还得学着身体往前倾。要求似乎没完没了—你怎能记住这么多事，同时还要滑雪呢？当然，滑雪的重点在不该将所有的动作分开来想，而是要连贯在一起，平滑而稳定地转动。你只要顾着往山下看，不管你会碰撞到什么，也不要理会其他同伴，享受冰凉的风吹在脸颊上，往山下滑行时身体流动的快感。换句话说，你一定要学会忘掉那些分开的步骤，才能表现出整体的动作，而每一个单一的步骤都还要确实表现得很好。但是，为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作。只有这样，你才能将所有的动作连结起来，变成一个优秀的滑雪高手。这就踉阅读一样，或许你已经阅读了很长一段时间，现在却要一切重新开始，实在有点难堪。但是阅读就跟滑雪一样，除非你对每一个步骤都很熟练之后，你才能将所有不同的步骤连结起来，变成一个复杂却和谐的动作。你无法压缩其中不同的部分，好让不同的步骤立刻紧密连结起来。你在做这件事时，每一个分开来的步骤都需要你全神贯注地去做。在你分别练习过这些分开来的步骤后，你不但能放下你的注意力，很有效地将每个步骤做好，还能将所有的动作结合起来，表现出一个整体的顺畅行动。这是学习一种复杂技巧的基本知识。我们会这么说，仅仅是因为我们希望你知道学习阅读，至少跟学习滑雪、打字或打网球一样复杂。如果你能回想一下过去所学习的经验，就比较能忍受一位提出一大堆阅读规则的指导者了。要学习做一个很好的阅读者并不容易。而且不单单只是阅读，还是分析式的阅读。那是非常复杂的阅读技巧—比滑雪复杂多了。那更是一种心智的活动。一个初学滑雪的人必须先考虑到身体的动作，之后他才能放下这些注意力，做出自然的动作。相对来说，考虑到身体的动作还是比较容易做到的。考虑到心智上的活动却困难许多，尤其是在刚开始做分析阅读时更是如此，因为他总是在想着自己的想法。大多数人都不习惯这样的阅读。虽然如此，但仍然是可以训练出来的。而一旦学会了，你的阅读技巧就会越来越好。