图片发自简书App
这个截图是我跟一个后进生家长的微信聊天记录。我是一名小学数学教师，其实教学过程中最令我头痛的就是那些后进生！我哪有什么好办法让他进步呀，我每天要面对63个孩子，有方法也没精力实施呀！
但自那以后，孩子上课就更认真了，这个不做作业的常客也开始做起作业来了，样子看起来也更可爱了。不过是不是我的那番话通过他的父母得以践行就未可知了！
恰巧我的儿子上六年级，他的成绩平时能在班里排上前三名，在小学的近六年里，那多如牛毛的作业也常弄得他“鬼哭狼嚎”，她妈少不了数落他，结果常常闹得整个家庭的气氛都很糟。儿子读小学这么多年来被我们数落动作慢、脾气坏、没耐心、不上进……，那是常态。所以我完全能理解那位家长的心情！
可就在这个学期，孩子在家的作业表现和其他的行为表现有了翻天覆地的变化，我们之间不会因为作业的事情闹情绪了，相反，整个家都充满了轻松和快乐。原因竟然是儿子放学回家后，我能陪他打半个多小时的羽毛球。运动让他愉悦，整个人都变得更阳光可爱了，随之而来的变化还有:吃饭速度加快了，饭量也更大了，不再担心他吃不饱了。
儿童心理学之父皮亚杰就认为：
我们人对于时间知觉只有在大脑的推理能力发展到一定程度才会出现，他曾说过8岁以前的孩子几乎没法对时间做很好的估算，因此他极力反对过早逼孩子去认识时间。
因此观之，孩子在不同年龄段会呈现出不同的特征，做父母的除了催促，更需要的是学会等待
