不知不觉领着这群孩子走过了三年个多年头了，有时候想等这些孩子六年级毕业了的时候我会不会哭？会不会舍不得？答案是肯定的。是啊！怎会不留恋？一同陪伴了这么多时间，从孩子们张开小嘴露出掉了乳牙的牙龈的可爱模样到又长出了一颗颗恒牙，见证了他们成长过程中的点点滴滴，也建立了深厚的感情。每次读雷夫的《第56号教室的奇迹》都有一种想爱自己班级孩子的冲动，不是虚伪，真的是想好好地爱他们。总会庆幸我的职业是老师，我每天工作面对的是一群有感情的孩子们而不是冰冷的机器。
年前刚放寒假的时候，一天我逛街遇到班里马克涵的妈妈，马克涵在幼儿园的时候跟我家硕同学一个班，所以我们以前就认识。这位妈妈跟我聊起了她的孩子“老师，我试着真幸运啊，马克涵找你教着，我问道马克涵嫩那些老师谁最厉害啊？马克涵说数学老师（指的是我）最厉害，但是他说就喜欢数学老师，就爱上你滴课。”我听了后哈哈大笑“别的科也得好好学啊，不能光学数学啊！”升入四年级的时候班里刚转来的一个孩子家长给我打电话询问孩子的情况的时候也不忘说一句“老师，我试着真幸运啊，孩子在你带的班里，你真好啊，每次打电话你都嫂子嫂子滴叫着一点也木有架子，人家问我嫩跟捏老师有亲戚啊，我说木有啊，捏老师就是刚好，说话刚痛快。”……还有很多家长跟我聊起来的时候都说很幸运孩子在我的班里。其实听到家长对我工作的认可我挺开心的，不求每个家长都满意，至少大部分家长对我是满意的，我还是很开心的。其实怎样做到让家长满意孩子喜欢呢？我也一直在考虑这个问题。作为一名老师，家长放心得把孩子交到我的手里，我就得对人家孩子负责，孩子是全家的希望，我不但要教会他知识，还要教他做人的道理。班里孩子间闹矛盾相互推搡甚至动手，到我这里告状，我一般都会在办公室里对俩孩子教育一番然后在班里跟孩子们说“在你们的求学生涯中，小学六年是你跟同学在一起同窗最长的时间，这是多么大的缘分让我们能在一起六年啊，我们的班集体就如同一个大家庭，每个同学都是我们的兄弟姐妹，在一起我们就要相互帮助，团结友爱，等你长大了参加工作后回想起小学同学，你会觉得很亲很亲。所以现在我们之间有矛盾了不要动手，要学会宽容，笑一笑就过去了，不要那么斤斤计较。”孩子们在我的这种时不时的“耳提面命”中渐渐地也拧成了一股绳，相互之间特别的友好。看到谁得了什么荣誉或者老师的奖励都会由衷地鼓掌祝贺而不是嫉妒。每个用我们班讲课的老师讲完后都会啧啧赞叹“你们班孩子真好，上课纪律好，回答问题思维也敏捷。”夸得是孩子们，但是我感觉比夸我还开心。
作为班主任，每次很家长交流的时候我都会说“我不奢望孩子将来能想着我，只要将来孩子长大了回想起小学生活小学老师的时候不会有怨言，怪老师当初没有好好管教他，所以我现在对每一个孩子都很严格，要求做到的必须得做到，但是该放松的时候我也让孩子们开开心心地玩，毕竟还是个孩子，有松有驰才能有进步，有前进的动力。”班主任未来的路还很长，我需要改进的地方还很多很多，所以在未来的路上我会不断勉励自己，完善自己，争取做一名让家养满意孩子喜欢的班主任！
