复盘事件：用高效读书法，阅读《复盘：对过去的事情做思维演练（实践版）》
复盘时间：2020.5.17
回顾目标：检验叹号老师说的，20分钟翻一本书三到五遍，了解复盘
叙述过程：读《复盘》这本书，是我在叹号高效阅读营上了五节体验课，发现复盘时，我写的就是几个知识点，而厉害小伙伴的复盘，则是有知识点，还与自身情况紧密联系，复盘的模式和我很不一样。
为什么差距这么大？
我读了那么多书，还写了一年文章，可写出的复盘，还是不规范，听课的效果还是很不理想。
我认识到，这不单是复盘的问题，而是学习能力问题，哪怕我决定开始书评和影评，强行上路，可不解决学习能力，再努力，都是低水平努力，不会出现大进步。
就说写作吧，我努力了一年，感觉越写越杂乱，我很难以接受这样的事实。学习能力不解决，就低水平徘徊。
而学习能力，我认为复盘能力，很重要的一个学习能力。曾国藩，他自认笨挫，可他利用了复盘，达到了立德、立言、立功。连毛大大说最佩服的人，就是曾国藩。
五月份，我定的目标，现在要修改，先解决复盘能力，同时检验五节高效阅读课的内容，就是20分钟翻一本书3~5遍，写出24个关键词，主题系列阅读。
对于复盘类书籍，我网上翻了一下，同类型的只看到2 本，一本是陈忠的《复盘：对过去的事情做思维演练（实践版）》，还有一本是郑强的《复盘思维：用经验提升能力的有效方法》。
我选了阅读量大，评分高的开始阅读。准备先积累复盘知识，再对另一本进行翻书。
阅读时，我先写出叹号老师的读书笔记模板。模板有梦想蓝图，蓝图是一个时间阶段接一个阶段，先是一周内，再是3~6个月，还有1~3年，三个阶段。
《复盘：对过去的事情做思维演练（实践版）》开篇就引用柳传志说：“我有所成就的话，一半源于天资，一半即源于复盘。”这时我决定按旧办法读，注意不要默读。
叹号老师说读书慢，最大原因是默读，所以才运用翻书法，戒除默读，达到一目多行的效果。
可读的过程，还是默读了。所以读完这一本书371页的书，共耗时4小时15分钟，做了46条笔记。
这个阅读速度，比一般人快，但跟高效阅读，一个小时一本300多页的书，还是慢太多，有很大进步空间。
评估结果：提炼了20个关键词，阅读了4小时15分钟，写下46条读书笔记。跟20分钟翻书3~5遍，距离大，哪怕跟一个小时阅读一本300多页的速度，还是有三个小时差距。
分析原因：与预期不一致的地方是哪里？如何改进？事件的关键点是哪里？完成情况如何？如何改进？
跟预期不一样的是阅读方法，我一开始就放弃了翻书法，按着以前节奏读。虽然是4个小时15分钟完成，但我对学到的新方法，不运用，那么课程就是白学了。一定程度上，我对新方法有怀疑，感到不能有效果。
改进：下一本复盘书，我先写出24个关键词，再试着采用翻书法翻一遍，再慢慢利用快速阅读，一目多行，减少默读，这样是否能达到快速阅读，看是否能掌握一本书。
对于新方法，先是要信任，然后开始根据老师说的实践，通过不断实践，才能看到新方法的效果。
推演规律，对“分析原因”部分得到的结论进行推演后的最终结论是？适用范围是？
我们容易按着老法子进行，哪怕去学习新方法了，还是用老法子继续。
这种做法，对于成长是不利的，我们会难以接受新事物，难以接受新方法。哪怕拼命学习了，学习了许多新知识，最终从来不用它，那么努力有什么用呢？
